增强课堂氛围 提高英语兴趣
3月2日，我校二年级组邓翠翠老师展示了一节《What can you hear？》的公开课，全校英语老师参与听课。 邓翠翠老师以新课程标准为理念指导，先从一首歌《Here it comes》带着同学们认识交通工具，再由对声音的辨别引入课题：《What can you hear？》，邓翠翠老师亲切的教态，丰富的表情，生动的情境创设，深受学生们的喜爱。本次活动以“Listen！What can you hear?问，I can hear…答”，展开一系列的口语交流活动，自始至终以学生为中心，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生感受到他们是这...
世界因你们而美丽 生命有你们才完美
阳春三月，人面桃花相映红；三八佳节，巾帼奉献显风流！世界因我们而美丽，青春因奉献而风流！当春姑娘翩然而至的时候，我们迎来了纪念“三•八”国际劳动妇女节106周年。我校工会特举行以“世界因你们而美丽，生命有你们才完美！暨第四届教工运动会启动仪式”为主题的茶话会。 活动于3月8日下午16：00开始，首先由工会主席王建主任代表学校，给全体女职工送上了温馨的节日祝福，并向大家通报了本学期工会活动安排，包括第四届教工运动会的详细安排，本学期的工会活动主要围绕体育活动展开，充分...
寓教于乐 提高英语学习兴趣
2016年3月1日上午第四节课，低年级组英语老师参加了本学期第一节公开课。本次课是一（3）班钱蓉老师的M1U2“Listen and hear”。 本节课，主要讲的是四种动物（sheep, hen, dog, cat）,以及“what do you hear? I hear… .”,钱蓉老师用听和模仿的方法，带领学生开始了生动有趣的一节课。学生们一边听一边模仿，愉快的的学习着。整个课堂就像在农场上开心的玩儿。学生们积极配合着，特别是最后一个环节，让学生来表演动物的叫声，他们大胆地表现自己，非常享受学习带来的乐趣。 课后，英语组老师们也...
闪光在讲台 奉献在课堂
为了提高课堂教学效率，打造精品课堂；做到“听、评”结合，“教、研”结合，达到相互促进、相互提高、服务教学的目的。3月4日下午，吴莉英教研组长带领四、五年级语文教师开展了语文教研活动。 首先，由我校五（4）班的胡玉荣老师和四（4）班的周玉銮老师分别执教《火烧云》和《鸟语》。胡老师的课朗诵优美，气氛活泼，抓住一个“变”字深悟情感美；抓住一个“读”字，在读中锻炼语言美。周老师的课内容丰富，秩序井然，扎实有效。通过有预设的提问充分激发了学生们的学习兴趣，在教学...
积极搭建学习交流平台 推动社会组织健康发展
2016年2月26日下午，松江社工委的三位领导专家和教育局党总支周春连书记来我校对党支部进行了松江区四星级社会党组织的评估。校党支部书记兼校长戚洁丽及相关党政负责人参加了此次评估工作。 首先，戚书记向考评组人员汇报了我校近三年来的党建工作，重点从支部班子建设、三会一课、师德师风建设、党员模范作用发挥、组织发展及党员“一帮一”结对帮扶等特色工作做了汇报。随后，与会领导集体查阅、评审交流了我校党支部准备的各项迎评材料。 最后，三位评估专家在总结时强调，本次开展的四星级评估工作旨在相互学习...
做好课前预习 促进学生自主学习
为了提高课堂教学效益,提高学生自学能力，向阳小学的语文老师3月3日中午集聚一堂，学习了“怎样指导学生做好课前预习”的材料。《新课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”因此语文老师应切实加强对学生自主学习能力的培养。 首先教研组长吴莉英读了学习材料并作讲解。然后指出了课前预习的好处：一、课前预习可以提高学生的自学能力。二、课前预习可以提高课堂教学的...
向家长汇报 请家长评议
向阳小学2015学年第二学期家长开放日和家长会专题会议简讯 以十八大精神为指导，紧紧围绕教育局2016年工作要点,基于课程标准的教学与评价,认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想基于课程为了进一步实施家校沟通，让家长走进校园，走进课堂，共同探讨教育孩子的方法；向阳小学德育处特在3月1日晚放，召开了以“向家长汇报，请家长评议”为主题的一二家长开放日活动和三、四、五年级家长会专题会议；会议由德育教导李小琴老师主持，学校全体班主任参加了会议。 此次会议目的通过家长开放日活动, 旨...
强调算法的探究 重视算理的剖析
为了有效提高课堂教学水平，提升课堂教学质量，促进小学数学青年骨干教师的专业成长，松江区向阳小学三年级数学教师，在三年级备课组长王宇老师的组织下，于3月1日中午时间集中在学校三楼会议室举行了一次“强调算法的探究，重视算理的剖析”研讨活动。 以“基于小学数学课程标准的教学与评价”为指导，怎样在计算教学中培养学生理解算理，掌握算法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。在教学中注重结合具体情景，强调算法探究，重视对算理的剖析，使学生获得多种算法的体验。 文章出处：教导...
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