实现资源共享提高复习效率

admin 2015-06-11

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实现资源共享提高复习效率

期末考试日渐临近，英语学习进入紧张的复习阶段。怎样有序地组织复习，帮助学生理清思路，系统练习，取得最佳的复习效果，一直是每个教师值得深思的问题。英语组全体教师在教研组长仲夏的带领下召开了期末复习工作会议。

一、整理归纳，把握教材重难点整理归纳，在复习时显得尤为重要。小学英语是以模块为单位，每个模块3个单元，要求学生必须掌握重点单词，句型。

二、适当练习，将“语法”用于实践提到复习，多数人都会联想到“考试—评讲—再考试”，如此反复，学生不断地做题，教师辛苦地批改。练习固然必不可少，否则掌握了再多语法知识，也只是“纸上谈兵”，但是如果一味进行重复，盲目练习，则会出现学生苦，教师累的情况，达不到有效的练习效果。因此，我们应该有针对地进行练习。在归纳整理的基础上，围绕重点句型，选择有代表性的习题进行，通过不同类型的练习，达到熟能生巧，触类旁通的效果，从而牢固掌握重点句型及相关的语法知识。当学生能运用知识点，熟练解答习题时，便会对这类题目产生亲切感，在考试时也就自然得心应手了

三、及时反馈，了解学生掌握情况反馈，有利于教师了解学生对某一阶段的知识掌握情况，指导教师有针对地组织复习、练习；又有利于学生自我了解，促使学生积极进行自我补救。

此外，我们还可以把学生分成若干小组，由组长负责，带领组员过好单词、短语关，教师只需对后进生进行把关。如此，教师就会有更多的精力放在其它复习项目上。总之，有效地复习离不开各个环节的有机结合。教师只有根据本班的实际情况，合理地组织复习，实现资源共享，才能提高复习效率，取得良好的复习效果。

文章出处：教导处

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