让“核心问题引领数学课堂”

admin 2015-04-10

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让“核心问题引领数学课堂”

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，向阳小学数学教研组于4月9中午，开展以“核心问题引领数学课堂”的教研活动。本次教研活动主要针对小学数学中长方体的认识课堂教学展开研讨，由教导处副主任穆世武老师主持。

数学的产生源自于生活实践，数学的教学同样离不开实际的生活。课堂上教师通过让学生找、摸、想、说等活动，让学生将空间这一概念形象化，具体化，丰富学生的空间表象，从而感悟出体积的内涵。让学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学，体验数学学习的重要，从而激发和培养学生正确的学习动机。

最后，穆世武主任指出：教师在课堂通过核心问题引领学生初步猜想出长方体和正方体的相关特征，这样既满足了学生的探索欲望，又培养了学生主动探索知识的能力。教师还在课堂引导学生回顾所学知识和基本技能，反思学习过程，不仅交流了知识技能方面的收获，有助于学生内化，优化知识结构，感悟主动探究获取知识的愉悦，增强学习的动力和信心。

文章出处：教导处