关注学生发展追求智慧课堂

admin 2015-04-01

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关注学生发展追求智慧课堂

创造思维的培养是素质教育的灵魂，小学阶段是培养和发展孩子创造力的关键时期，在教学中培养学生的创造思维，是时代对我们教育提出的要求。2015年3月30日向阳小学数学教研组，六年级备课组，充分利用早读时间，在三楼会议室开展了“关注学生发展，追求智慧课堂”教学研讨活动。

首先，由分管数学教学的教导处副主任穆世武主任，讲解了新课程标准确定数学课要以情感态度价值观为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。小学数学教学的任务不仅使学生获取基础知识，而且促成学生思维能力的发展。

然后，各位老师从各自的教学实践和经验交流了自己的想法、案例和心得。其中刘娜娜老师的“鼓励大胆猜想，培养直觉思维”得到了全组老师的赞同和支持，她认为教师要鼓励学生对问题要进行大胆的推测和猜想，培养学生“直觉”的习惯和解决问题的勇气，这对于创作思维的产生和发展起着及其重要的作用。许巧仁老师的“创造探究情境，引发创新思维”观点也得到大家的认可，她认为教师在教学过程中要精心设计问题，设置一些问题情境，引导学生去思考，激发其创新欲望，促进其创新思维的发展。

最后，穆世武主任对大家交流的经验进行了肯定和总结，并进一步阐述了教师就要注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要和生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。

文章出处：教导处

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