构建小学英语高效课堂学生在情境合作中学习

admin 2015-03-17

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3月10号，我校英语教研组李雯雯老师展示了一节课题为‘How does it feel？’的公开课，全体英语老师参与听课。

根据新课标的要求，英语教学要贴近生活，教师需要重新整理教材，进行文本再构，达到真实性和情景性，学生在真实的语境中学习单词、句型，达到语言与运用的综合发展。本节课李老师设置了触摸各种感觉类物品的短文，将所授词汇融合在短文中整体呈现，学生通过五感：touch、smell、taste、see、hear真正地学会新单词和句型，模仿所给文本创设新的情境，将重点单词运用在语段中，达到学有所用的目的。同时，开展有效的小组合作学习，使每个小组都有高、中、低三个层次的优化组合。这样分组有利于学生间的优势互补，相互促进。公开课上，李老师给学生创造大了量的发言机会，提高了学生学习的主动性和自信心，大大调动了学习英语的积极性。

通过本次公开课，教师们深切地感受到，在英语教学中，教师必须关注学生的情感变化和自己的感情投入，创设各种行之有效的活动，提高活动的效益，使英语课堂有“气氛”，让学生主动投入学习过程中实现语言习得，提高交际能力，英语学习将成为一种快乐的旅程。

文章出处：教导处

构建小学英语高效课堂 学生在情境合作中学习

构建小学英语高效课堂学生在情境合作中学习