汉语拼音识字与语言训练整合的研究

admin 2014-11-10

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汉语拼音识字与语言训练整合的研究

为了使低年级语文老师在教学中充分利用教材把拼音识字,发展语言有机地结合起来,使学生获得学习拼音的成就感,对学生进行全面的语文启蒙,全面提高学生的语文素养,使他们爱上语文课,爱上语文。11月6日下午，向阳小学一年级语文老师在会议室开展新学期的语文专题教研活动。本次语文教研主题为“汉语拼音、识字与语言训练整合的研究”。

首先，吴莉英老师从在语言文字训练中加强汉语拼音训练，在语言文字训练中融入识字训练，在语言训练的同时融入汉语拼音和识字训练三大方面阐述了如何在教学中灵活地把拼音、识字和语言训练整合在一起。吴老师结合自身教学实际，深入浅出，把一年级的拼音教学进行了归类、整合，提出应在具体语境中学习多音字；对低年级拼音教学应更加注重学习方法以及熟练运用。

接着，围绕本次教研主题，大家争先恐后、各抒己见，结合自己教学谈自己在教学中怎样整合拼音、识字和语言训练的做法，会上弥漫着浓浓的学术研究气氛。

通过这一次的教研活动，我们对在教学中如何对拼音、识字和语言训练进行整合，有了更丰富的认识，相信对我们今后的教学也有了很大的帮助。

汉语拼音 识字与语言训练整合的研究

汉语拼音识字与语言训练整合的研究