创新课堂，有效互动

admin 2014-04-17

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创新课堂，有效互动

探讨新课程理念下的小学数学课堂教学模式，是新课程改革实验的需要，也是提高教师课堂教学水平的需要。为了使小学数学教学走出“形式教育论”的误区，转变单一的接受性学习方式，我校低年级数学组以“创新课堂，有效互动”为主题召开了一次教研活动。

通过活动中的交流与探讨，我组全体数学教师一致认为以后的课堂教学要从以下几个方面如手：（1）以学生发展为本，教学起点符合学生实际。（2）教学目标明确、具体、适切。（3）教学方法与教学资源运用恰当。（4）学习活动设计合理（自主学习、互教互学、质疑释解，共同建构，迁移引用）。

通过这次教研活动，我组全体数学教师表示在以后的课堂教学中，让学生在活动中体验，在探究中生成，在互动交流中共享，在教师的点拨中明晰知识结构，在迁移应用中巩固知识和发展能力，在选择性学习中发展个性特长，实现学生全面发展和个性成长。

文章出处：教导处