基于‘学’的阅读教学思考

admin 2014-03-14

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基于‘学’的阅读教学思考

2014年3月12日下午，向阳小学8位老师前往结队共建九亭小学参加教学活动，有幸听到了上海市特级教师谢江锋老师一次题为“基于‘学’的阅读教学思考”的专题讲座。

本次活动分为两个部分：第一部分为王煜老师展示了一年级语文课《18 部首歌》，各位老师专心聆听了本节课；第二部分为谢江锋老师对王煜老师进行评课和展开讲座。首先，谢江锋老师充分肯定了王煜老师的课，尤其是朗读特别有味道的评价，并针对问题诚恳地提出了几个建议；其次，在专题讲座中，谢江锋老师分析了当代语文教学的困境及其根源，并呼吁在座语文老师应对语文教学的本质有深刻的理解与思考，充分重视学情分析，让语文课堂回归到以学生为主，让“教”语文成为学生“学”语文。最后，谢江锋老师以自己的一节课《拥抱大树》为案例进行了分析，通过此次案例分析，在座各位语文老师都切身地感受到了谢江锋老师的教学理念——以学生为本，充分调动学生的学习积极性，让学生真正成为学习的主体，同时大家也感受到谢江锋老师在语文教学方面的深厚造诣。

谢江锋老师对小学阅读教学、有深入的研究、独特的见解。让我们参与本次专题活动的老师受益匪浅，相信本次活动也会对我们向阳小学今后的语文教学起到很好的促进作用。

文章出处：教导处