关注教学情境，提高教学质效

admin 2013-06-27

 0  936

关注教学情境，提高教学质效

为拓展英语教师们的上课思维，提高他们的课堂质效，2013年6月26日，教导处在会议室举行了“关注教学情境，提高教学质效”的校本培训。副教导仲夏主任出席并参加了本次培训。

会上，我们先是学习优质课《THE LITTLE ANIMALS》，后由仲主任一一分析本课的执教思路。她指出：教师通过情景导入法，自然过度新授内容，课堂上，学生的积极主动，教师的风趣幽默，淋漓尽致的凸显了学生为主体地位和教师的主导作用，这正是轻松而又成功的课堂。

紧接着，教师结合自身教学思想自由发言，老师们都把在平时教学中把自己做的不好的地方在会议中反思，所遇到的问题向领导提出来，仲主任针对问题也进行了细致耐心的答疑，告诉老师们：虽然每位英语教师都任职两个班或三个班的英语教学任务，在教学时不应该把班级学习水平都放一水平，应当因材施教努力调整好自己的状态上好每一节课。

文章出处：教导处