2014学年第二学期语文学习节活动方案

admin 2015-03-18

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2014学年第二学期语文学习节活动方案

为丰富我们的校园文化，给学生搭建更好的展示语文才华的舞台，提高学生语言表达能力，进一步营造浓郁的学习氛围，我校将举行语文化节活动。为学生设计了形式多样，内容丰富多彩的语文活动，目的在于突出学生的参与意识，力求做到人人参与，人人快乐，人人有收获。让语文节成为每一个孩子的节日；让每一个孩子在这种轻松愉快的活动中感受语文，应用语文，享受语文；让每个孩子在活动中找到自信；使他们想说，敢说，能说，乐说。

一、指导思想

以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织举行“我成长，我快乐”语文节活动

二、组织结构

组长：戚仁凯

副组长：吴莉英

组员：全体语文老师

三、活动主题：“我成长，我快乐”

四、活动时间：

2015年3月2日至3月31日。

五、活动口号:

悦读经典，润泽心田

读高雅书，做高尚人。

书籍是人类进步的阶梯。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书好，读好书，好读书。

与经典同行，打好人生底色：同名著为伴，塑造美好心灵。

六、主要工作及活动内容:

(一)、宣传发动阶段:(3月2日一3月31日)

1、国旗下讲话—《让读书成为我们的好习惯》。

2、营造氛围：LED显示主题，以及活动的口号。出“读书”为主题的黑板报

(二)、活动实施阶段:(3月2日一3月31日)

1、课前诵读经典

语文课课前歌为诵读经典(《三字经》《弟子规》《古诗》等)。(各班语文老师落实协助，班主任协助)

2、主题班会：读书伴我成长

时间:3月10日;负责人：各年级组长负责。

3、主题黑板报“以书为友，快乐成长”（各年级，）

时间：3月18日:负责人：各年级组长负责

4.“书香伴我成长”演讲比赛（三到六年级）

时间：3月19日: 负责人：李静

7、朗读比赛，一二年级集体朗读（高雪、代燕飞负责）。三、四、五、六年级古诗词或者书中要背诵的课文抽读（各年级组长负责）

时间：3月25日:

8、各班开展了“每日一读”活动，即每天中午2：10—2：30之间，同桌两人彼此互读一篇文章,阅读内容可以是小学语文课标推荐上的书目，也可以是自己感兴趣的故事书籍或者作文，以此期望增加学生的阅读量，拓展他们的视野，督促他们养成乐于读书的好习惯。低年级学生，认知水平较低，识字也较少，我们推荐时就可以注音的童话、寓言为主，兼顾科学小故事、科学小知识；中年级学生识字量有所增加，可以增加儿童小说以及较适合儿童阅读的经典小说、科幻类作品、浅显的历史读物、科普读物；高年级学生由于独立阅读能力已初步形成，认知水平相对较高，所以，可增加现代、当代文引领孩子亲近经典。（各语文老师让学生记好读书记录）

9、学生写规范字比赛。

（1）、一、二年级铅笔字比赛

（2）、三、四、五、六年级钢笔字比赛。

(三)、评比表彰阶段:(3月2日一3月31日)

1,评比班、校两级“读书之星”。

2、“书香班级”验收评比。

3、读书节活动成果展示(手抄报、优秀作品展)。

4、表彰奖励优秀团体。

五、注意事项：

1、要提高对本次“语文节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重

要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、校园宣传栏、广播室等宣传工具要为语文节服务，各宣传员要及时报道信息，

使语文节活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。

3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地

感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。

4、语文教师做好工作，认真组织好各种形式的班级读书活动。

5、由相关负责人制订具体活动方案。

附件一：

小学生推荐阅读书日

童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。

故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。

诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等。

长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼样子》、笛福

《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼。罗兰《名人传》

高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯幕《钢铁是怎样炼成的》等。

教育部推荐小学生必读书目:《西游记》《论语通译》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》

(子夜)、(家》、(雷雨》、(围城》、(水浒传)、(兰国演义)、(红楼梦》、《繁星。春水》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《哈姆雷特》、《黎圣母院》、《欧亚尼·葛朗台》、《复活》、

《堂吉诃德》、《普希金诗选》《呐喊》、《女神》、《格列佛游记》

附件：

课外阅读记录表

学校		班级	性别
姓名	星期	阅读时间
书名和作者
文章题目
内容摘要
心得体会
老师点评
家长签字和点评

学生能坚持并认真读的、体会深刻的给五颗星，其它情况的家长和老师自己酌情打星星，最后按集的星星评阅读之星。