向阳小学五年级劳动技能比赛活动方案

管理员 2025-12-19

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一、指导思想        以教育部《义务教育劳动课程标准》为核心遵循，紧扣学校“培养热爱劳动、崇尚劳动、善于劳动的新时代少年”育人目标，结合五年级学生身心发展特点与生活实践需求，通过“实用...

一、指导思想

以教育部《义务教育劳动课程标准》为核心遵循，紧扣学校“培养热爱劳动、崇尚劳动、善于劳动的新时代少年”育人目标，结合五年级学生身心发展特点与生活实践需求，通过“实用技能+安全意识+创意实践”三类比赛项目，强化学生生活自理能力、应急处理能力与创新实践能力，引导学生在劳动中感悟责任担当，在实践中体会创造价值，树立“劳动成就美好生活”的正确观念，为全面发展奠定坚实基础。

二、领导小组

• 组长：朱宏

• 副组长：曹建荣戚仁凯

• 组员：孙自斌邓翠翠王建时英贵李永俊文财

• 核心职责：统筹五年级比赛整体工作，审批专项经费与执行细节，协调跨部门资源，确保比赛符合学校整体活动规划与育人要求。

三、工作小组

小组名称	负责人	核心成员	具体职责
统筹执行组	阚洪进	孙自斌五年级全体班主任、	孙自斌：1. 制定五年级比赛细化流程及班级全员训练指引；阚洪进：2. 组织班级动员、全员技能训练与选拔，协调各小组工作衔接3. 负责通知五年级各班级选拔2名家长参与纽扣画项目并汇总名单，落实家长分工安排，处理比赛突发情况。
道具保障组	李永俊	音响设备：高云龙纽扣画：胡家邻蒋晓玲应急包：田校园李胜国邱方敏	1. 按比赛项目清单筹备应急包、纽扣、硬卡纸等道具；2. 确保道具数量充足（每人1份）、质量安全（如固体胶无异味、卡片纸无尖锐边缘）；3. 提前分类打包并标注项目名称。4. 台上、台下两组比赛场地的布置。5. 宣传画面。
评委组	文财	赵友群文财刘通张舒群魏本美张艳玲张丽阚洪进	1. 参照总方案评分重点，制定《五年级劳动技能比赛评分细则表》，赛前统一评分标准。2. 比赛现场独立打分、全程记录，赛后集中整理评分表并完成成绩统计，确保评分公平公正。3. 所有打分交给阚洪进整理。
宣传记录组	余思	於丙燕邱方敏	1. 制作五年级比赛专属海报。2. 拍摄比赛全程照片/视频（重点捕捉操作细节与学生专注瞬间）。3. 撰写五年级比赛专项报道，配合学校微信推送。
安全保障组	时英贵	周兵田校园保安1名	1. 赛前排查台上台下全区域安全隐患（如操作台稳固、地面无积水、通道畅通），划定安全隔离线分隔比赛区与互动区。2. 比赛中按区域分配人员全程监护（台上关注选手操作安全，台下维护互动秩序）。3. 配备急救箱，及时处理学生擦伤、头晕等突发状况。
现场布置组	李永俊	胡家邻高云龙田校园罗婉君	1. 比赛当天8：30之前完成场地布置：向阳舞台作为“台上比赛区”——应急包整理区。2. 舞台下方操场对应区域作为“台上比赛区”——纽扣创意画区。3. “台下互动区”，按班级划分观摩与体验区域。4. 悬挂“五年级劳动技能比赛——台上台下共体验巧手筑梦展风采”横幅。

四、前期准备（比赛前1周-比赛当天）

（一）宣传动员（比赛前1周）

1. 班主任通过班级微信群、班会课开展宣传：解读五年级两个比赛项目的任务要求、道具准备清单（应急包整理项目无需自带物品。

2. 明确“全员参与训练、班级选拔晋级”的原则。各班级周一班队课组织全员训练与班级选拔，达到人人参赛，确保每位学生都能掌握两个比赛项目的基础操作技能。

第一步，班主任利用2-3节班会课或午会课，开展应急包整理、纽扣创意画基础技能教学与全员实操训练，确保人人掌握核心操作（如应急物品分类逻辑、纽扣粘贴技巧）；

第二步，进行班级选拔，若报名人数超过10人，按“实操熟练度+综合表现”筛选，选拔出各八名选手参加校级比赛，未晋级选手作为班级观摩团成员参与现场活动；

若报名人数较少，则全员晋级校级比赛，确保选拔过程公平公正，覆盖不同能力层次学生。

3.同时家长邀请要求：五年级每个班级选拔2名家长参与纽扣画项目，由年级组长阚洪进统一负责通知各班主任，再由班主任组织班级家长报名选拔，统计最终参与家长名单并上报阚洪进处。

【应急包整理项目】

统一准备应急包（规格统一），每个应急包内包含以下全部物品（含应急物品与易混淆干扰物品，共同组成比赛道具）：

1. 核心应急物品：创可贴（10片/套）、碘伏棉片（5片/套）、纱布（2卷/套）、迷你手电筒（带电池）、矿泉水（小瓶）、压缩饼干（2块）、一次性手套（2副，卫生处理伤口或接触污物时使用）、小剪刀（圆头，刀刃≤5cm，用于裁剪纱布/绷带，防刺伤）、应急联系卡（空白A5纸，供填写家长电话、班主任电话等关键信息）、小卷透明胶带（辅助固定纱布或破损物品）；

2. 易混淆干扰物品（考察学生分类判断能力）：卡通贴纸1张、小笔记本1本、独立包装糖果1颗、彩色橡皮1块、普通纸巾1包、铅笔1支、小玩具挂件1个、贴纸书签1张（这些物品或与应急工具、日用品外观/用途相近，需学生精准辨别并剔除）；额外为每组准备打印版“应急物品清单”（附用途提示）、A5卡片纸、彩色马克笔（用于制作使用说明卡）。

【纽扣创意画项目】

采购彩色纽扣（圆形、方形等多种形状，红、黄、蓝等8种颜色，每种颜色15粒/组，按“1学生+1家长”为1组准备）、A4白色硬卡纸（每人1张）、无毒固体胶（每组1支）、HB铅笔（每组1支），提前按参赛组数分袋打包，标注组号；额外准备家长参与胸牌。

其他物资：评分表（评委每人1份，含项目评分标准，共7份）、选手号码牌（1-30号）、评委席桌椅（7套）、饮用水（评委及工作人员用）。

（三）人员培训（

1. 评委培训：文财老师负责

赛前召开专项会议，明确两个项目的评分细则（如应急包整理“分类合理性”需区分“按用途分类”“按使用频率分类”等标准，重点关注易混淆干扰物品的辨别剔除情况；纽扣画“主题表现力”需结合劳动场景的辨识度），统一打分尺度，避免主观偏差。

2. 工作人员培训：孙自斌负责在前一天召开工作会议，明确各小组职责与时间节点（如现场布置需在比赛当天8:45前完成，道具组需在8:40前完成道具摆放），强调安全保障要点（如选手操作时保持工位间距，禁止打闹）；由阚洪进牵头、各班主任配合，对选拔出的家长（每个班级2名）进行简要培训，说明比赛规则、安全注意事项及家校配合要求（如辅助学生创作，不替代学生操作）。

3. 学生赛前指导：阚洪进老师负责班主任结合班级全员训练情况，针对性开展赛前强化指导，重点演示应急包分类整理的优化方法、纽扣画主题创意提升技巧，强调“应急物品使用说明卡”需简洁明了（如“创可贴：用于轻微擦伤，存放于应急包外侧口袋”“一次性手套：处理伤口时使用，存放于应急包外侧小格”）；额外新增“应急vs非应急物品辨析”指导环节，结合补充的干扰物品（如普通纸巾与碘伏棉片、铅笔与马克笔、糖果与压缩饼干的区别），明确应急物品“应对突发状况、保障安全/生存”的核心属性，帮助学生建立分类判断标准；提醒纽扣粘贴时避免胶水过多溢出；同时组织参赛选手及参与家长进行1-2次联合模拟演练，熟悉比赛流程、时间要求及协作节奏。

（四）现场布置（比赛当天8:30-8:45）

1. 划分功能区域：向阳舞台左侧设“应急包整理区”（4个工位），右侧设“纽扣创意画区”（4个工位），舞台前方设评委席（7个座位，匹配评委人数），两侧设观众通道（保持畅通）。

2.道具摆放：每个工位摆放对应项目的道具包（贴选手编号），应急包整理区额外摆放小垃圾桶（便于处理包装垃圾），纽扣画区配备湿纸巾（用于清洁手部）。

3.氛围营造：悬挂比赛横幅，张贴五年级比赛项目介绍海报及“家校协同巧手筑梦”主题标语，播放轻松的背景音乐（如校园劳动主题歌曲）；在纽扣画区域设置家长休息等候区，摆放饮用水。

五、活动流程（12月24日大课间 9:00-9:30）

（一）赛前准备（8:50-8:58）

1. 参赛学生、参与家长（每个班级2名）及班级观摩团在操场指定区域集合，班主任快速清点人数，为参赛选手发放号码牌、为参与家长发放胸牌，简要重申比赛规则、安全要求（如禁止擅自更换道具、工具轻拿轻放）及观摩礼仪；

2. 对未参赛的观摩团学生明确“学习观察、为同学加油”的要求，

3. 对参与家长强调“协作辅助、鼓励学生”的配合原则。

4. 工作人员引导学生快速按号码牌顺序进入赛场，找到对应工位，检查道具是否齐全，如有缺失立即补充。

5. 评委提前到位，核对评分表与选手名单，调试计时器，做好赛前准备。

（二）学生讲解与开幕式（9:00-9:05）

1. 学生讲解（9:00-9:02）：邀请1名提前选拔培训的五年级学生，讲解应急包的原理（控制在2分钟内），核心要点：

①应急包的核心原理是“快速响应突发状况，集中储备关键物资保障安全与生存”；

②包内物资按“医疗急救、生存保障、工具辅助”分类，是为了紧急时能快速找到所需物品，避免混乱；③剔除非应急物品是为了保证应急包的实用性，不被无关物品占用空间、影响取用效率。

2. 主持人串联（9:02-9:03）：五年级小主持人简洁衔接，感谢讲解学生，介绍五年级劳动技能比赛。年级组长阚洪进老师简短致辞，鼓励五年级学生积极展现劳动风采，宣布比赛正式开始（控制在2分钟内）。

（三）正式比赛（9:05-9:22）

两个项目同时进行，全程计时，工作人员按区域分工全程监督，评委现场打分，确保流程高效有序。具体工作人员安排如下：

负责区域	组长	具体人员	核心职责
应急包整理区	2人	田校园李胜国	1. 引导参赛选手有序就位，核对选手编号与道具包信息；2. 操作计时器，全程把控比赛时间，按时提醒（每2分钟1次、结束前30秒倒计时）；3. 监督选手操作规范，及时制止违规行为（如擅自更换道具）；4. 选手完成后，收集作品并标注编号，移交评委组；5. 维护区域内秩序，确保无无关人员进入。
纽扣创意画区	3人	罗婉君胡家邻邱方敏	1. 引导参赛学生及家长有序就位，核对组号与道具包信息，提醒家长遵守“辅助不替代”原则；2. 操作计时器，把控15分钟比赛时间，按时提醒（5分钟、10分钟各1次，结束前1分钟倒计时）；3. 协助传递补充材料（如额外纽扣、固体胶），及时处理材料破损等问题；4. 监督操作安全，重点关注固体胶使用、硬卡纸边缘安全，避免学生或家长受伤；5. 收集完成作品并标注组号，摆放至指定展示区。
台下互动区（观摩区）	邓翠翠	周兵班主任	1. 维护观摩团秩序，引导学生在指定区域安静观看，禁止喧哗、拥挤；2. 协助宣传记录组拍摄观摩区场景，收集学生观赛反馈；3. 指引学生如厕、饮水等，处理观摩区小型突发情况（如学生争执）；4. 防止观摩学生跨越安全隔离线进入比赛区。
评委席协助	文财	全体评委	1. 为评委（赵友群、文财、刘通、张舒群、魏本美、张艳玲、张丽）分发评分表、笔、饮用水等物资；2. 记录评委打分情况，协助整理评分表；3. 传递评委需求（如补充评分表、询问比赛规则细节）；4. 比赛结束后，收集所有评分表并整理归档，移交阚洪进。
安全保障与机动	2人	时英贵田校园	1. 全程巡查台上台下全区域，排查安全隐患（如操作台松动、地面杂物、通道堵塞）；2. 配备急救箱，随时待命，及时处理突发健康问题（如学生擦伤、头晕、家长不适等）；3. 作为机动人员，根据各区域需求临时支援（如补充工作人员、传递紧急物资）；4. 把控赛场出入口，禁止无关人员（如其他年级学生、校外人员）进入。

项目一：巧手理应急·清单记安全（9:05-9:13，时长8分钟）

1. 主持人宣布比赛开始，选手打开应急包，按要求先从包内精准剔除非应急干扰物品（如彩色橡皮、普通纸巾、小玩具挂件等），再将剩余应急物品分类整理后放回应急包，并制作应急物品使用说明卡。

2. 工作人员按分工开展工作，全程把控时间并监督操作。

3. 选手完成后举手示意，工作人员收取作品并标注号码，评委现场打分并记录。

项目一：巧手理应急·清单记安全（9:05-9:18，时长13分钟）

1. 主持人宣布比赛开始，选手用铅笔打草稿（3分钟），随后与家长协作用纽扣粘贴创作劳动场景画。

2. 工作人员按分工开展工作，把控时间、协助传递材料并监督安全。

3. 比赛结束后，选手停止操作，工作人员收集作品并标注组号，评委现场打分并记录。

项目二：纽扣变变变·创意画中藏

推荐题目： ①《纽扣绘非遗·劳动传文脉》 ②《指尖非遗：小纽扣里的传统文化》

③《传统文化润童心·纽扣拼出劳动美》 ④《纽扣筑梦·邂逅传统劳动时光》

⑤《方寸纽扣间·尽览传统民俗情》）【仅供参考】

建议采用“学生主导+家长辅助”模式，学生负责主题构思、主要粘贴操作，家长协助传递材料、整理工具，共同完成劳动场景画创作；评委重点对学生的主题表现力、操作熟练度进行评分，家长协作表现作为附加参考（不纳入总分）。

（四）成绩统计与闭幕式（9:23-9:30）

1. 工作人员快速收集所有评分表并整理归档，会后由评委组统一完成最高分、最低分剔除及平均分计算，确定获奖名单。

主持人（五年级小主持人）说明获奖名单将在会后公示，引导学生用掌声感谢评委老师与参与家长的付出。

2. 年级组长阚洪进老师简要总结（控制在1分钟内），肯定选手们的劳动热情与协作精神，鼓励全体学生践行劳动习惯，宣布活动结束，学生有序退场。

3. 补充说明：获奖名单将在赛后1-2个工作日内通过班级微信群、校园宣传栏公示，颁奖仪式后续由班主任在班级内组织开展。

六、活动评价

（一）评价原则

1. 公平公正原则：评委严格按照预设评分细则打分，全程公开评分流程，确保每位选手获得客观评价。

2. 过程与结果并重原则：既关注作品质量（如应急包整理的实用性、纽扣画的创意性），也关注比赛过程中的表现（如时间管理能力、操作规范性、卫生习惯）。

3. 鼓励发展原则：对所有参赛学生给予肯定，重点表扬进步明显、态度认真的选手，避免以成绩论优劣。

（二）具体评分细则

见附件1-2

（三）评价反馈

1. 比赛结束后，班主任通过班会课开展评价反馈，展示优秀作品（如创意纽扣画、规范应急包），邀请评委或优秀选手分享经验。

2. 制作“劳动技能成长手册”，记录每位参赛学生的比赛表现与进步点，反馈给家长，建议家长在家中延续劳动技能训练（如定期整理家庭应急物品、参与创意手工劳动）。

3. 优秀作品将在校园宣传栏、教学楼走廊进行展示，扩大活动影响力，营造“崇尚劳动、乐于创造”的校园氛围。

向阳小学德育处

2025年12月18日