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                   ——小学语文识字、写字教学研讨会

   为了提升校本研修的实效，搭建教师之间相互学习的平台，3月28日下午一至三年级的语文老师在音乐室举行了语文识字、写字教学研讨会，会议由吴莉英副教导主任主持。

本次教研活动通过三节不同的语文识字示范课，探索研究低年级语文识字教学的课堂教学模式。首先一年级胡玉荣老师执教《骆驼和羊》，课堂上胡老师采用不同的方法进行生字词的教学，根据不同的侧重点把生字词进行归类，增添识字的趣味性，创新的教学方法，灵活多样的教学手段受到听课老师的一致好评。石晓芬老师执教《象形字真奇妙》，石老师采用实物图片与象形字及汉字配对，把识字的权利交个孩子，使枯燥的识字变得多姿多彩，读思结合，读说结合，评价贯穿课堂始终，评价使学生真正成为学习的主人。黄先梅老师执教《西湖名堤》，她用先进的教学理念和内容丰富的多媒体课件，启发孩子利用已经掌握的方法，自主识字，培养他们自主学习的能力以及合作能力，通过多种途径充分调动儿童识字兴趣。在教学中为学生创设听、说、读、写、思的机会。

三位老师的授课都关注了低段孩子的年龄特点，想方设法地调动孩子感知器官，充分地让学生积极参与听、说、读、写、练等活动；既创设了有趣的语用环境，又抓住汉字的特点，引领孩子们学得轻松又愉快。 

  研讨会上，语文组一至三年级老师进行交流和研讨，吴老师先针对“如何构建识字教学高效课堂，把握识字教学的宗旨”做了讲述，引领低年级语文老师一定要关注学生，重视识字教学的语用环境，一定要教方法，要引导孩子们真正理解中国汉字的演变过程。

  通过这次活动每位教师都收获颇丰，深受启发，明白低年级要扎扎实实的落实字词教学，由字到词，由词到句再到段，为老师们的语文课堂教学打下了扎实的基础。

文章出处：教导处