2013学年第一学期数学竞赛方案

 一、指导思想及坚持原则

1.基础性。数学竞赛活动来源于课堂知识，没有超出《大纲》规定的范围，有很强的基础性。这样，竞赛活动不但能促使学生学习课堂知识，还能使教学内容得以引申，从而提高教学效果。

2.趣味性。数学竞赛出示新奇有趣知识，探索巧妙奇特的解题方法，最大限度地调动学生的求知欲望。从而激发出钻研数学的浓厚兴趣和解决疑难问题的渴望。

3.竞争性。未来社会是一个充满竞争的社会，我们的教育必须从小就向学生灌输竞争思想，竞赛活动为学生提供了一个竞争的机会，它能极大地激发同学们奋发向上的精神，培养他们追求真理和克服困难、百折不挠的思想品质。

4.超前性。数学能力是学生超出各科知识之前首先表现出来的能力，并极具发展潜力，数学竞赛活动为他们提供了一个施展才能的舞台，使得他们不拘泥课本，突破思维定势，敢于创新，养成良好的思考问题的习惯。

二、活动目的及意义:

三、竞赛对象及要求：

    三至六年级各班学生。以班为单位，交叉竞赛（由数学任课教师 负责组织）

  1.竞赛时间：

   三、四年级——12月 5日（星期三）12:00-13:30

   五、六年级——12月11日（星期四）12:00-13:30

   2.竞赛地点：各班教室。

      评选出授课老师一、二、三等奖和年级组学生前十名奖

1、监考教师提前2分钟发卷，学生写好班级、姓名、学号后，卷子反 面朝上，等待比赛开始。听到收卷声，学生停笔，教师收卷。

   3、竞赛结束后，试卷由教导主任统一密封装订，竞赛当天晚放，相应年级组织教师集体批阅，务必做到认真、公平，并做好成绩统计工作。

	班   级	姓   名	成   绩	授课教师	备   注

试卷号	得分	试卷号	得分	试卷号	得分

序号	年级	参赛学生 姓      名	性 别	年龄	编号	成 绩	名 次	指 导 老 师	监 考 老 师	备 注

三（2）   吴曼翔                 四（2）：刘娜娜   

三（6）： 戚应宏                 四（6）：张祖开

三（7）： 蒋晓玲                  四（7）：李琴

五（2）：赵静                      六（2）：汪保林

五（4）：於丙燕                    六（4）：许巧仁

五（5）：郑静                      六（5): 余思

五（6）：周军庆                    六（6）：刘娜娜

五（7）：李琴                      六（7）：张祖开

 3—6年级数学竞赛插班安排：（附件2 ）