《黄山奇石》教学设计

1、能识记8个生字；认识部首“山字旁”，正确书写5个生字。重点理解“闻名中外、逼真”等词语。积累8个词语。

2、正确朗读课文。发挥想象，选择 “天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中的一块奇石，向同学作一个简单的介绍。

3、能根据提示了解课文内容。

4、知道黄山奇石是大自然的杰作，产生热爱大自然的感情。

识记生字，正确书写5个生字，在语境中理解词语的意思。

学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石。

热爱大自然

多媒体教学课件

课文伊始，紧抓课文题眼“奇”，激发学生的学习兴趣：黄山的石头到底奇妙在哪里？在边读边思中，感知石头的“奇妙”：外形奇（仙桃石）、神态奇（猴子观海）、变化奇（金鸡叫天都、五老奔天都）。在板书总结中，让学生感受写作中的详略相结合表达法：我们既可以选取每块奇石最特别之处，展开大胆的想象，把其写活写得栩栩如生；也应该讲究详略结合，不要面面俱到，给读者留有想象的空间和余地。

 一、出示课题，激发兴趣。

1师生共同回忆完成：在本单元的学习中，我们认识了闻名中外的青海湖鸟岛、认识了连绵不断的万里长城；认识了银光闪闪的京杭大运河，还感受了迷人的秋色。

2师：今天，老师要带你们到我国安徽省的黄山去玩，那里风景优美，景色奇丽，看，黄山到了。（观看多媒体课件）

3 学生交流看到的景色。

4 黄山最著名的就是：奇石、怪松、云海、温泉（出示图片和文字）。今天，我们要去看看黄山的四大景观之一—黄山奇石（师板书课题）

5学生齐读课题，边读边思：“奇”是什么意思？（奇怪、奇妙）“奇石”又是什么意思？

1 听老师读课文。思考：课文介绍了黄山的哪些奇石？（试着划下它们的名字）

2 学生交流：初步了解课文主要介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”和“五老奔天都”这些奇石。

3 自己读读课文，自学生字，思考：黄山奇石的奇妙之处在哪里？

 4 学习生字新词。

 （1）峰——读准后鼻音，认识部首“山字旁”。

(2) 区——笔顺指导，书空。（匠字框：医、匠、巨）

 （3）仙——扩词。

（4）用查字典、联系上下文等多种方法理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”的意思。

5 指名分节读课文2-4节，其他小朋友一边听，一边思考：黄山奇石的奇妙之处在哪里，你最喜欢哪一种？

6 小组合作读2-4节，讨论体会“石”之奇妙。

7 交流并指导朗读，同时在品读中感受大自然的神奇。

仙桃石：外形奇特，像一个大桃子；是从天上“飞”下来的，很神奇。

猴子观海：猴子蹲在那么陡峭的山峰上，观看翻滚的云海，石与云组成了奇特的画面，形象逼真。

金鸡叫天都：会变；巨石像雄鸡，还金光闪闪，太神奇了。换一个时间与角度，又变成了“五老奔天都”，特别有趣。

8 小结：作者正是抓住了每块奇石形状的特点，展开大胆的想象，把黄山奇石写得活灵活现。

9 过渡：黄山的奇石，数不胜数，这是大自然这位伟大的艺术家给我们人类的宝贵财富。课文里还略写了一些奇石，让我们一起来读读第5节。

（1）       齐读第5节。

（2）       请同学们学习课文的写法，发挥想象，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石。（出示有关的图片）

1         复习新词：风景、有趣、名字、仙人、尽管、山峰、高昂。用“有趣”说一句话。

2         完成课后填空题。

1、峰、仙、尽、逼、照：认清在田字格里的位置，师在田字格黑板上范写，学生练习，师巡视指导。

1、 读好课文第一小节，尝试用：“黄山风景区”“闻名中外”“安徽省南部”说一句。（看谁的方法多）

2、 选择文中自己最喜欢的一块奇石的句子读读透，背一背。

3、 学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，发挥自己的想象，向同伴做一个简单的介绍。

仙桃石                            天狗望月

15、黄山奇石       猴子观海       （大自然的杰作）   狮子抢球

金鸡叫天都                        仙女弹琴

   五老奔天都