怎样当好一个备课组长

admin 2014-03-27

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怎样当好一个备课组长

备课组长的工作千头万绪，但主要有两个方面：一是对学科教学做出客观规划，确定好学科教学的方向；二是抓好团队建设，协调同组教师做好教学常规的落实工作，搞好集体备课，抓好资源共享、智慧共享，组织好新老教师的教学经验交流，做好青年教师的培养工作。下面就如何当好一个备课组长谈点个人的看法。

一、备课组长的首要职责是创建一个“精神团队”

　　一个团体或个人的成功之处，不只在于技术、知识、能力的问题，还在于精神心态问题。人是需要有一点精神的，没有胸怀，没有追求，没有激情，就做不成什么事，更说不上做好什么事了。人还需要有理想，现实总是不完美的，但我们不能因为现实的不完美，就没有了理想和追求。有了目标，有了责任感，有了精神动力，有了良好的心态就能激发出巨大的创造力。

一个精神团队的基本目标是：第一，和谐的人际关系；第二，温馨的人文环境；第三，奋发向上的精神状态；第四，充满激情的工作氛围；第五，在竞争中合作，在合作中竞争，团结互助的竞争局面；第六，合是一股绳，分是一盘棋的大局意识；第七，相互信任，心意相通，亲密默契的亲和关系。备课组长需要打造的团队精神是团结、进取、务实、奉献。干备课组长，工作不少，报酬不高，既要对上，又要对下，弄不好两头受气，既劳心又劳力，发不了财，升不了官。但是人活着又不只是为了吃饭挣钱，还需要有更高的精神追求。我们既然选择了干这一行，就要专心这一行，就要干好这一行，就要把自己的潜能发挥出来，把自己的价值体现出来，让你的团队认可，让学校领导认可，让学生爱戴，得家长称赞，得到同学们的尊重，受到社会的敬意。这就是成功，这就是成就，这就是幸福，这也就是回报。有了这样的心态，有了这样的团队，必将会创造教育的奇迹。

二、备课组长应该顾全大局，要有强烈的上进心和责任感，切实发挥率先垂范的作用

　　“一头狮子率领一群羊一定能打败由一个羊率领的一群狮子”。这句话精辟概括了备课组长做一个团队的领袖的重要性。一个好的备课组长就是一个好的学科；一个学科有时会决定一所学校的成败得失。因为学科的好坏决定着测试的成败，更决定着学生的前途命运。各位务必要清醒地认识“备课组长”这个“小头目”所承担的大责任。不能把自己仅作为上传下达的传话筒，而是要做一个学科教学的明白人，学科教学的组织者，学校与教师沟通的桥梁，为此，应做到“三做”、“四管”、“五带头”、“六相互”。

1、三做：第一做学科教学的明白人。信息畅通，知己知彼——了解测试信息，了解兄弟学校的信息，及时总结自己教学中的经验教训，不断调整教学策略，把握教学改革的动向、教学方法、教学理念，要与时俱进；宏观有思路，微观有特色；不仅明白所教年级的内容，而且明白各年级学科内容，能够指导各年级同学科的教学工作；善于把想法看法变成办法、做法。第二，做教学改革的带头人。以教学过程中发生在身边的实际问题，以每一个学生为出发点，构建学科教学研究课题，带领全组教师努力实践，及时总结，提炼升华，提高教学效益。目前就是要做课堂教学的带头人。第三，做学科教学的领跑人。打铁还得自身硬，当领导要底气足，要以自己骄人的成绩去服众，以自己“拼搏、进取、求实、创新”的精神，激励带动全组同志在教学工作中相互竞争，你追我赶，争创一流业绩。

2、四管：

　　（1）管思想建设。要重视本组同志的思想建设，努力使每个教师的思想认识与上级、与学校保持一致，要经常审视自己的教育思想，教学理念，做到与时俱进，少埋怨环境，多改变自己；对同志多一些友谊与合作，少一些磨擦；对学校多一些理解与支持，少一些抱怨；对领导多一些当面的提议，少一些背后的议论等。

　　（2）管业务建设。树立大局意识，要从学科全局出发，立足学校全局，年级全局，学科全局，力争使全组同志做到智慧共享，资源共享；加强协作，注重研究，共同提高。时刻树立学习意识，研修意识，不仅自身要加强业务学习、理论学习，还要组织本组老师们学习，不断地加油、充电。业务会议要提前准备会议，加强与同组同志的沟通与交流，集思广益，平时的工作要学会分解，协作互助，搞好分工与合作，提高协调与组织能力。

　　（3）管纪律建设。自己要率先垂范，遵纪守法，又要抓学科组内的工作纪律，遵守学校的规章制度，在落实好教学常规四清三本一卷的检查与督导工作，对组内教师的违规现象，要及时地提示制止。要特别关注本组青年教师的进步与成长，加强与青年教师的谈心、交流、听课、与业务指导。加强本组拜师带徒活动的落实。

　　（4）管作风建设。对待名利要有满足感，对待工作要有紧迫感，对待事业要有责任感，对待生活要有幸福感。工作上要有永不满足的进取精神，要争第一，向第一看齐，争一流；备课上求精细，教学上求严实，作业练习求落实。力戒浮躁、力戒拖拉、力戒不负责任。摒弃浮躁心态和华而不实，急功近利的做法，少喊口号，少搞形式，扎扎实实练好内功，强化内涵，落实好每一个教学环节。

3、五带头：“官德如风，民德如草，风之所向，草之所从。”“村看村，户看户，社员群众看干部”。带头讲文明，带头守纪律，带头学理论，带头搞改革，带头创佳绩，先做后说，没做不说；想好了再说，说了就做；说到做到，说好做好！

4、六相互：（1）相互关心——包括政治上、业务上、生活上相互关心。

　　（2）相互帮助——有困难大家共同克服，有成绩互相分享，当同学们取得了成绩，送上一句赞美的话；当同事遇上喜事，送上一句祝贺的话；当同事遇上困难，送上一句鼓励的话；当同事遇到不幸，送上一句安慰和问候的话。一句话一个举动，尽管微不足道，但却温暖人心，拉近了心的距离，增强了凝聚力和亲和力。

　　（3）相互学习——谦虚谨慎，不耻下问，取人之长，补己之短，相互激励，共同提高。（骏马虽千里，耕地不如牛，老牛虽勤奋，看门不如狗）

　　（4）相互尊重——尊重他人的人格，尊重他人的劳动，学会为他人鼓掌，青年教师要尊重老教师，老教师要爱护扶持青年教师。

　　（5）相互理解——要经常进行思想交流，加强沟通，同志间开诚布公，达到谅解，促进理解，心情舒畅地投入工作。

　　（6）相互宽容——大事讲原则，小事讲风格。在无关紧要的小事上不斤斤计较，以容人之心相处，以严于律己待人。

三、备课组长要集中大家的智慧，加强教学研究，狠抓教学落实

1、一切立足实际，用研究的态度来工作

目前全国教育界共同呼一个口号：课堂教学要落实学生的主体地位，精讲，精练，把学习的自主权还给学生。如果我们只是简单的理解为“少讲、少练、减少作业量，把时间还给学生”，并且在教学中特别执行，那就是形式主义。讲多讲少，时间长短，作业量多大，并没有固定的标准，贵在一切从实际出发。该讲的一定要讲，不讲则已，讲则讲透。不该讲的多说一个字也是废话。练要练实，练了就必须会，会了就必须做对，数量服从质量。必须加强对学生的学法指导，让学生主动地获取知识，独立思考，学会学习。一切都要围绕激发学生的激情，调动其学习的积极性，务实求真。学生需要的就是最好的，能培养能力能提高成绩就是最好的。一定要改变认为讲了才放心，讲了学生才会，不讲学生就不会的错误认识；也一定要改变认为下课就要做题，做得越多越好，你不留作业我留，你不压任务我压的错误做法。

2、研究学生自主学习

先学后教，以学定教，都要求学生要学会自主学习。为此，提倡“三压一挤”：压缩讲课时间，压缩作业量，压试题的难度，挤出更多的时间让学生自主学习，探究与合作学习。提倡培养学生自觉学习的习惯，加强对学生的预习指导，编好导学案，抓好“三本”“一卷”。

3、研究高效课堂的构建

教师除落实好“五步教学法”，做好启发式讨论式教学外，更要突出精讲、激趣、善导、诱思八字方针，落实三讲三不讲，讲重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏易混点；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。争取为学生提供学习与思考的机会；（读书与自学的机会，动口的机会，研究与探索的机会，动脑思考的机会，发现的机会，讨论与争辩的机会，自我小结的机会，当堂作业的机会。）

4、研究科学布置作业

　　三布置：布置发展学生思维的作业，布置发现规律和方法的作业，布置拓展视野，引导探究，提升能力的作业。

　　三不布置：不布置学生做不完的作业，不布置老师无力批改的作业，不布置未经老师试做的作业，三不布置反而布置了这就是教学的灾难。

　　三及时：及时批阅，及时反馈，及时讲评。

　　三层次：必做题，选做题，思考题。

5、研究落实常规的方法

　　发扬求真务实的精神，求真务实者，总是目标专一而不东张西望。求真务实者，总是脚踏实地而不好高骛远；求真务实者，总是默默耕耘而不夸夸其谈；求真务实者，总是持之以恒而不浅尝辄止。

　　脚踏实地，真抓实干，讲实话，出实招，办实事，务实效。

　　四清：堂清、日清、周清、月清

　　四有：有发必收、有收必批、有批必评、有错必补。

　　三本一卷：尤其是抓好纠错提高本，落实满分答卷。

　　四种训练：规范训练、审题训练、限时训练、模拟训练、常抓不懈，一抓到底。

　　总之，当前日益激烈的校际竞争，某种程度上讲也在时刻考验着备课组长的领导力，这学期我们就是要坚信不疑地抓质量，坚定不移抓质量，坚持不变抓质量。在座的每一位备课组长，也都是学校经过精心选聘的业务能力强、师德高尚，具有奉献精神，亲和力，及组织协调能力强的骨干教师，代表着学校学科的最高水平。尽管学校目前经济仍不够宽裕，但在政策上仍要向备课组长倾斜，在考核、晋级、评优、奖励等方面都会继续加大倾斜的力度，都会进一步突出组长的地位，力争做到政治上关心，生活上关注，业务上信赖，决策上尊重，待遇上提高。希望同志们牢牢树立质量立校，科研兴教思想，团结带领本组同志在新的征程上再创佳绩，再立新功！