老师们、同学们:大家好！

    伴随着雄壮的国歌和冉冉升起的五星红旗，我们迎来了新的一天，开始新的一周紧张而有意义的工作和学习。作为一名数学老师，我想利用这难得的机会和同学们谈一谈有关数学的作用。

    数学有什么用？相信这个问题曾困扰过我们大多数同学。

    许多学过数学的人给出以下结论。理由是：除了考试，我们上街买东西用不着统计图，回家吃饭用不着方程，听音乐、看电视也用不着四则运算，外出旅游更用不着几何图形……数学除了应付考试还能干什么呢？

       那数学到底有什么用？我想对大家说三句话： 

（第一句话：数学能教人求真 .）

       在学习数学的过程中，大家可能会有一种感觉，就是在数学中的结论是客观的，对就是对，错就是错，哪怕你有能力将稻草说成金条的本事，你也不能将一个错误的数学问题说成是正确的，这就说明数学有极强的逻辑性。这种逻辑性经过长期的训练，就会潜移黙化的影响我们分析要有依据，结果要讲究真实。伟大的数学家波利亚说过：如果你想学会游泳，你必须下水；如果想成为解题能手，你必须解题。解题的过程就是求真的过程。有关数学的求真包含两个方面的含义，一是对真理的追求、二是对完美的追求，数学是真理与完美的结合体。因此数学它不仅本身是真的，它也能教人求真。 

（第二句话：国家的富强要靠数学的发达 .）

    首先声明这句话不是我的原创，原创是曾发明过一个以他的名字命名的数学定理、法兰西科学院的数学院士——法国皇帝拿破仑。当然，能讲出这样的一句话，自然有他对于数学的独特的理解，历史的发展也一直在证明着他的远见卓识。 

    如： 到目前为止，人类历史上一共先后出现过三次重大的产业革命。第一次产业革命开始于18世纪60、70年代，其主体技术是蒸汽机，纺织机等的发明，它们的设计涉及对运动与变化的计算，它们离不开数学。

    第二次产业革命始于19世纪60年代，前后分为两个阶段，第一阶段以发电机，电动机为主体技术，后一阶段以电气通信为主体技术。这些技术当然与数学分析的应用分不开的。    

    从20世纪40年代开始的第三次产业革命，主要是电子计算机的发明使用、原子能的利用以及空间技术、生产自动化等。而现代计算机正是以数学家冯．诺依曼的设计思想为基础设计制造的，且在计算机发展史上每一个重要关头，都记载着数学家们不可磨灭的贡献。由此可见，每一次重大的产业革命，其主体技术都与数学的新理论与新方法的应用有直接或间接的关联，数学都在其中起到了不可磨灭的重大作用。 

    不管是原子弹还是核电站，核能都对我们产生了越来越大的影响。而原子能的释放，正是源于爱因斯坦利用数学工具导出的著名公式E ＝mc2 ，这一工具 揭示出了质能转化的可能性。当然，也正是由于这一公式，致使二战时的日本被原子弹轰炸。如果不是数学的作用日本能那么快投降吗？

      （第三句：数学正在从幕后走向台前，成为既是科学又是技术的一门实用性学科 .）

    自上个世纪中叶以来，数学自身发生了很大的变化，特别是与计算机的结合，使数学得到了空前的应用，也使数学作为一门技术直接为社会创造财富。现在社会可以说已经与数学密不可分。今日，数学被使用在世界不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并导致全新学科的发展。

    当你劳累时所玩的电子游戏，其实它的背后就是数字就是数学，人们用的手机，它的背后也是数学，你看的数字电视用的电脑听的MP3、P4等，它的背后也是数学……数学作为一门工具正在越来越影响我们的生活改变我们的生活。

    数学作为人类认识世界一门基础性的科学，值得每个人去学习。尤其处在现代这个高新技术层出不穷和竞争日益激烈的时代，每个人都应该掌握一定量的数学知识来提高自己在社会竞争力。

    同学们，上帝使用了美丽的数学创造了这个世界！就让我们静下心来好好学数学，时刻准备着拿起数学武器,去创造一个全新的未来!