凝聚教育合力，共促学生健康成长

一、会议基本信息

1. 会议时间：11 月 13 日（周四）下午12：45——13：45

2. 主持人：德育主任 孙自斌

3. 与会人员：全体班主任

4. 会议地点：大会议室

5. 整体核心主题：家校协同育人 —— 凝聚教育合力，共促学生健康成长（贯穿会议各环节，强调家校联动在防欺凌、健康防护、劳动教育等工作中的关键作用）

二、会议核心议程

（一）向阳德育沙龙：班级欺凌现象应对研讨（融入 “家校协同” 视角）

1. 核心主题：聚焦班级欺凌的预防与干预，以家校协同构建防欺凌防线

2. 环节安排：

◦ 代表发言环节（20 分钟，分 4 位老师，每位 4-5 分钟）：

邓亚丽老师：主题《“隐性欺凌” 的识别与早期干预 —— 家校共察班级矛盾隐患》

结合案例分享：通过 “孤立同学的小团体形成”“作业本上的恶意涂鸦” 等隐性欺凌场景，讲解班主任如何联合家长识别欺凌苗头（如提醒家长关注孩子回家后的情绪变化、社交回避行为）；提出 “家校联动三步干预法”：第一步 “双向观察记录”，班主任记录在校情况，家长反馈居家表现，每周同步信息；第二步 “家校分层谈心”，班主任与涉事学生沟通，家长配合进行家庭引导；第三步 “家校共推正向活动”，通过亲子小组合作、家校联谊等形式，重建学生间信任关系。

邓翠翠老师：主题《多方沟通的艺术 —— 与施暴者、受害者及家长的协同沟通策略》

分角色拆解沟通技巧：针对受害者家长，强调 “安抚 + 共同保护”，同步学校干预措施，指导家长做好孩子心理疏导；针对施暴者家长，采用 “事实陈述 + 责任引导”，避免对立情绪，邀请家长参与孩子行为矫正计划；分享 “家校沟通记录表” 模板，明确沟通时间、内容、后续行动，确保家校协同落地；增设 “家长沟通常见问题答疑”，如 “家长不认可孩子涉欺凌怎么办”“如何引导家长配合学校工作”。

宋伟祁老师：主题《班级防欺凌机制的构建 —— 家校协同从 “被动应对” 到 “主动预防”》

介绍家校协同机制：一是建立 “家校防欺凌监督小组”，由班主任、家长代表、学生代表组成，每月召开线上会议，排查矛盾隐患；二是开展 “家校共学防欺凌课程”，班主任组织班级主题班会，同步向家长推送防欺凌知识手册、教育视频，引导家长重视家庭反欺凌教育；三是制定 “家校共同反欺凌公约”，组织学生与家长共同签署，明确家校双方责任（如家长不纵容孩子暴力行为，班主任及时反馈学生在校情况）。

吴小云老师：主题《欺凌事件后的心理疏导与班级氛围重建 —— 家校携手修复成长环境》

聚焦事件后续处理：针对受害者，建议班主任联合家长开展 “自信重建计划”，如家长在家多肯定孩子优点，学校组织 “优点卡片” 活动；针对施暴者，提出 “家校共导行为矫正方案”，家长监督孩子居家行为，班主任在校安排服务性岗位培养同理心；针对全班，开展 “家校包容互助活动”（如亲子共读包容主题书籍、家校联合举办 “温暖瞬间” 分享会），消除欺凌对班级氛围的影响。

全员交流环节（10 分钟）：全体班主任围绕 “家校协同防欺凌” 补充案例或提问（如 “如何组建家长监督小组”“怎样提高家长参与防欺凌课程的积极性”），孙自斌主任汇总提炼 “家校协同防欺凌工作清单”，明确班主任与家长的具体职责。

沙龙目标：形成家校协同防欺凌共识，明确联动路径，强化班主任与家长的协作能力。

（二）重点工作布置（各板块均融入 “家校协同” 要求）

1. 大队辅导员邓翠翠老师工作部署（8 分钟）：

卫生检查：要求班主任向家长推送 “家庭卫生与校园卫生联动倡议”，引导家长培养孩子卫生习惯，配合学校做好个人卫生抽查（如督促孩子勤洗手、勤换衣物）。

红领巾岗：邀请家长参与 “红领巾岗观摩活动”，让家长了解岗位意义，鼓励孩子积极参与，形成家校共育的榜样效应。

少代会流程：明确家长参与环节（如邀请家长代表出席少代会、协助孩子准备提案），班主任需提前与家长沟通，确保家校协同推进少代会筹备。

升旗仪式的规范：建议班主任拍摄升旗仪式视频分享至班级群，向家长讲解仪式教育意义，引导家长在家中强化孩子的爱国礼仪认知（如升国旗时肃立、唱国歌）。

2.安全主任时英贵工作部署8分钟）：

消防日安排（11 月 17 日）：建议班主任组织 “家校消防共学活动”，向家长推送消防知识手册、家庭消防自查清单，鼓励家长与孩子共同制定家庭逃生计划；邀请家长志愿者参与校级消防演练，形成家校安全防护合力。

运动会工作布置（待明确具体时间，建议 11 月底前21日）：明确家长参与事项（如家长志愿者负责物资分发、安全保障），班主任需提前与家长沟通分工；向家长强调赛前安全注意事项（如孩子运动装备准备、健康状况确认），同步运动会流程，确保家校协同保障运动会安全有序。

学校卫生工作与包干区管理：引导班主任向家长传递 “校园卫生 = 家庭卫生” 理念，通过照片展示班级与包干区卫生情况，邀请家长监督孩子在家的卫生习惯；建议开展 “卫生小能手” 家校评比活动，学校评选校园卫生标兵，家庭评选家庭卫生之星。

专用教室管理：告知家长专用教室使用规范，如孩子携带器材的注意事项，鼓励家长在家提醒孩子爱护学校设备；若出现设备损坏，班主任需及时与家长沟通，共同引导孩子树立责任意识。

3.冬季学生健康防护与课间安全管理：

冬季健康防护：构建 “家校健康防护共同体”，班主任每日开展 “健康三查” 并同步家长，家长反馈孩子居家健康状况；每周向家长推送 “冬季健康防护指南”（如流感预防、诺如病毒应对），指导家长做好家庭护理；建议开展 “健康小卫士” 家校主题活动（如亲子健康知识问答、家庭健康打卡），提升学生与家长的防护意识。

课间安全管理：向家长说明冬季课间安全风险（如衣物厚重导致行动不便），邀请家长配合学校开展安全教育（如在家提醒孩子不追逐打闹）；建立 “课间安全家校反馈通道”，家长若发现孩子在校有安全隐患，可及时与班主任沟通，形成家校共护的安全防线。

3. 德育主任孙自斌工作部署（8 分钟）：

向阳艺语开展：鼓励班主任组织 “家校艺术共建活动”（如亲子才艺展示、家长艺术课堂），邀请有艺术特长的家长参与指导，丰富活动形式；通过班级群及时分享学生艺术成果，提升家长参与度。

行规养成（下学期队列训练）：提前向家长告知队列训练规划，说明训练对孩子纪律意识培养的意义，争取家长支持（如在家督促孩子练习基本队列动作）。

防欺凌工作的布置：要求班主任每月召开 1 次防欺凌专题家校沟通会（线上或线下），解读学校防欺凌措施；指导家长填写 “家庭防欺凌自查表”，排查家庭环境中可能引发欺凌的因素（如孩子接触的暴力影视、网络内容）；强调家校共同建立欺凌事件台账，同步处理进度与结果。

（三）德育校长曹建荣总结与工作要求（25 分钟，强化 “家校协同育人” 核心）

1. 前两个月工作总结：肯定班主任在 “家校协同” 工作中的成效（如防欺凌家校沟通、健康监测家校联动）；指出不足（如部分班主任与家长沟通频率不足、家长参与度不均衡），提出改进方向（如建立家长分层沟通机制、打造特色家校活动品牌）。

2. 12 月劳动教育比赛展示部署（突出家校协同）：明确 “家校共推劳动教育” 理念，要求班主任邀请家长参与比赛筹备（如指导孩子掌握家务劳动技能、协助完成劳动作品）；设置 “亲子劳动展示环节”，鼓励家长与孩子共同参与校级决赛，展示劳动成果；向家长推送 “劳动教育家庭实践建议”，引导家庭成为劳动教育的重要阵地。

3. 后续德育工作四大重点强调（围绕 “家校协同” 展开）：

向阳小学德育处

2025年11月11日