向阳小学2019学年第二学期数学教研组工作计划

一、指导思想

在学校及教导处工作计划的指导下，围绕“为流动花朵的可持续发展奠基”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，“基于小学数学课程标准的教学与评价”为重点。转变教研理念，改进教研方法，以打造高效课堂的教学模式为主线，以提高数学教学质量为主，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教学研究和学习小学数学课程标准为主要活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量 。                                                                                                                                               

二、主要工作思路：

    本学期继续加强学习《小学数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教才内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，根据小学生学业质量绿色指标对学生进行过关与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

（一）主要工作与措施：

1、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

A、备课：要求教师备课时基于数学课程标准，除了自我网上备课外，还要积极参加网上集体备课，确保每周一次集体备课活动。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、学业布置，教学反思等，教研组将定期对其进行检查。

B、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕小学数学课程标准为目标组织教学，讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1:2）要及时反馈教学效果。

C、学业的布置、批改：学业布置要适量，每节课要有一次练习，练习形式要多样化，练习设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确及时，字迹要端正，书写格式要规范，不留回家学业练习。

D、辅导：继续做好培优补差工作。各任课教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好练习批改记录的记载。

E、过关评价：基于数学课程标准改进过关检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生练习等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学生过程，考查学生的学习状况，培养学生学习教学的兴趣。及时进行过关评价，做好评价分析、查漏补缺工作。

F、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。实施“一人一课”制度。

2、扎实开展教研活动，努力提高教研效率

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研组计划，落实教学常规和教研组工作。全组教师深入学习“基于数学课程标准的教学与评价”

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，突出学习研究《小学数学课程标准》把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合、提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

8、数学竞赛，以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的

9、竞赛氛围。鼓励各班级根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

继续加强毕业班的教学质量调研工作。

（二）具体安排