2017学年第二学期学校工作总结

    本学期我校以科学发展观和党的十九大精神为指导，以中国梦为航标，我们对照区教育局2018年上半年工作意见，践行社会主任核心价值观，本着争先创优意识，着实开展党的群众路线教育实践活动，坚持办人民满意的教育宗旨，在上级领导的关心和大力支持下，全体教师群策群力，强化师资队伍建设，着力提高教育质量，夯实教育基础，增强办学内涵。在全体教师的共同努力下，团结协作，开拓进取，促进了学生的全面发展，学校得到平稳的发展，取得了一定的成绩。现将我们的做法总结如下：

一、抓安全   促稳定

创新与发展、和谐与安全已经成为当今社会发展的主旋律，安全已成为经济社会发展和精神文明建设的重要标志。作为一所随迁子女小学，安全工作绝不能忽视。只有树立起“安全第一”、“安全无小事，人人都有责”的思想，才能确保学校工作稳步进行；只有保住每个人的生命安全，我们工作才稳定，才能谈我们的教育。

学校首先成立安全工作领导小组，完善各种安全的工作制度，定期对学校的安全工作作出预警。每次教师会上进行安全工作布置，教师安全意识得到加强，能在各种问题中能优先考虑学生的安全。学生未到校或出现问题，能及时联系家长，汇报学校领导。能较好处置突发事件。学生出现不适症状能及时送医院。

第二，加强了安全教育。学校利用升旗仪式、红领巾广播站、学校板报，积极做好法制安全宣传教育工作。学校板报进行了两次有关安全内容的宣传画的张贴，沈黎明警官来校进行安全专题的展板展览。

各班组织学生利用班队课、晨会课，开展了交通安全、饮食安全、防火防灾教育等主题活动。

第三，5月份组织防地震逃生演练。今年5月学校学生的逼真的地震逃生演练，让全校学生上了一堂安全教育课，提高应对能力。

第四，增加了安全设施的投入。增加了监控摄像头，由原来的大门口个增加到校园内、食堂等。按规定配备了灭火器。

第五，进行定期安全检查。开学、期中、期末对学校的设备设施进行了安全检查，并对查出的问题立即整改到位。

第六、加强了卫生工作。特别是加强了传染病防治宣传教育工作。

总之，通过安全工作的落实和宣传工作的到位，师生们都增强安全意识，学校没有发生过重大安全事故，确保了教育教学工作稳定和顺利进行。

问题：

要进一步提高安全意识。在细节上也出现了一些不安全的因素。如课间奔跑，或到课堂时间较晚，如体罚或变相体罚学生。

二、抓德育   促实效

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建设。因此，学校把德育工作摆在重要位置，并扎扎实实地做了不少工作。

1、学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。少先队、班主任是实施德育工作的主力军，全体教师是德育工作的参与者和实施者。

2、严格规范升旗仪式，开展富有成效的国旗下教育活动,学校根据每周安排及节日庆祝活动，用学生自己身边的典型进行教育，激发学生的上进心，并进行一周值周评定，及时纠正师生中出现的问题。

3、加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质。首先开学初，学校利用教师例会认真组织老师学习领悟各种文件和教师师德规范，学习了一些教师正反两方面的案例，让教师明确了师德规范要求。组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，学校开展了亮党员形象、师德承诺书签名活动。

4、狠抓行为习惯。由于学校是随迁的学生，学生各种行为习惯都相对较差，针对这种情况，学校把养成良好习惯作为学校的特色来做。以文明礼仪教育、心理健康教育、互帮互助教育为抓手，切实提高德育工作的时效性。一学期来，各班主任充分利用晨会课、班队课，对学生行为习惯加以正面宣传和教育，并认真落实了日常学生学习和生活中。学校坚持每日常规检查，由各班的代表组成的督察队实行落实，每日检查，每日通报，督促学生的一言一行，把学生的习惯培养当作一种常规。

5、充分发挥团队作用，开展丰富多彩团队活动。开展了六一文艺汇演，开展了读书节活动，开展了体育节活动。坚持开展了社团活动。在最近本学期比赛，不管是学科竞赛，作文竞赛，演讲竞赛，还是艺术等比赛都取得较好成绩，得奖的含金量比较高。

6、加强班主任队伍建设。班主任是德育工作直接的操作者，德育工作成效如何，班主任起着主要作用。班主任工作既是一门科学、一门艺术，也是落实学校德育工作的具体责任人，是学校管理工作的一个重要方面。本学年以来，学校采取各种措施进一步重视和加强了班主任工作建设。德育处组织举办了“争当五勤班主任”的研讨活动。“五勤”，即“手”勤——为人师表，树立榜样；“足”勤——深入学生，循循善诱；“目”勤——洞察秋毫，感知学生；“口”勤——适时适度，防患未然；“耳”勤——倾听各方，提高效率。从研讨中，全体班主任得出结论：班主任工作要讲究方法，与“勤”为伴，严格要求，规范学生的行为，使班级管理再上新台阶，学校德育特色呈现新亮点。

(一)、加强学习：首先，一开学就对班主任工作进行培训，学习了有关班级管理的经验和优秀班主任的事迹；其次利用每月一次的班主任教师会认真总结，研究学生管理、班级管理中出现的共性问题。

(二)、加强管理：通过经验交流等形式，改进班级管理方法，促进学校班主任工作水平的整体提高。完善考核机制，每学期进行班主任工作考核。

7、建立起学校、家庭和社会的教育网络。教育好一个学生，不单单是学校的事，更多的是家庭教育和社会教育。老师平时能通过电话、微信和QQ群等网络信息和家访等形式进行向家长了解、汇报学习情况，天天都有老师在做。让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解孩子在校学习和活动情况，凝聚学校、家庭之间的管理智慧，共同促进孩子健康成长，促进教育和谐发展，特举办家长开放日暨家长会系列活动。

8、关爱新市民，推进同城化教育

(1)规范管理，一视同仁

首先，学校规范了学籍管理。新学期开始，对于符合本地教育主管部门审核条件的外来人员子女，学校按照上级教育主管部门要求，与本地学生一样，统一编制学籍，纳入网络化管理体系，确保外来人员子女在入学、转学、升级、毕业、综合素质评价等基本信息，完全和本地学生一样，实现一体化管理。

其次，规范评价管理。考虑到外来学生所处的家庭背景、文化环境和自身思维方式的不同，在学习和思想上有较大的差异。学校不给学生“贴标签”，做到一视同仁，还从实际出发，根据不同的学生制定不同的评价标准。从学生的行为习惯、合作交流、运动健康、道德品质等方面，学校形成“流动花朵”的综合素质评价方案。在考评的方法上，建立了活动评价法、自我评价法、档案评价法等形式。这一评价机制的建立，不仅让不同的学生得到了不同的发展，还体现了教育的公平。

(2)实行“三多”，因材施教

①多热爱。首先，对随迁子女倾注了更多的情感，更多地发现孩子的闪光点，不吝啬赞美之词。严格执行学校“四不”：即“孩子发言有误，教师不责备，指导加鼓励；孩子听课开小差，教师不训斥，提醒加劝告；孩子作业有差错，教师不横眉，细问加评语；孩子主动质疑，教师不回避，肯定加奖赏。”帮助这些外来人员子女树立信心，让他们的心灵在快乐而有成就感的氛围中舒展。其次，对于生活上有困难的家庭，学校更多给予扶持和帮助。建立了外地孩子特殊家庭档案，做到心中有数。

②多帮助。随迁子女入学时，他们的学习参差不齐，学业差距大。学校要求全体教师要“多帮助”这些孩子，采取各种有效的措施，来提高这些孩子的学习成绩。一方面，学校开展分层教学，对学习有困难的外地孩子适当降低教学难度，放慢教学的进度，做分层作业。其次，做好课外的辅导工作。建立“一帮一”的教师帮扶措施，成立学生“一帮一”的学习帮扶小组的互学小组，开展“一帮一”的互学互帮活动等，创设一种互相尊重、真诚、温暖的学习氛围，激发外来人员子女的学习兴趣。

③多疏导。由于外来人员工作不稳定，加上他们的经济、家庭、文化背景、生活习惯等方面的差异，使这些“流动的花朵”更容易产生自卑、自闭、放纵、偏激等心理问题，行为上比较容易出现胆小、羞怯、沉默寡言。学校十分重视对“流动花朵”的心理疏导工作。有针对性的开展“爱心传递”“学会感恩”“诚信立身，学会合作”等心理教育活动，帮助树立良好的心理素质。

问题：

学生的行为规范还须进一步加强。

三、抓常规   促教学

教师资源是学校发展的第一资源，只有教师的发展才有学生的发展和学校的发展。质量是生命线，扎扎实实提高教育教学质量是本学期教育教学工作重点。抓实常规，树立正确的质量观，以质量求生存，以质量谋发展，更是我们要走的路。

1、加强学习，规范教学常规

开学初教研组还组织教师学习了各科教学常规，各科教师在课堂教学中都能遵守本学科的教学常规，力争让学生在知识、技能、情感、价值观等方面都能得到发展。

2、抓实教学“五环节”的两次常规考核工作

本学期，要求教师认真做好教学“五环节”工作，检查主要以上课、作业批改、组织考查三方面为主，对发现的问题及时进行会议通报，并要求及时整改。本学期大部分教师按要求做到：教案栏目齐全，超周备课，备详案，过程清晰完整，体现师生互动，必有教学反思；作业批改要规范及时，有回批；单元练习能认真组织并及时评讲，扎实的“五环节”检查，促进了广大教师更自觉地做好教学业务工作。

3、加强巡视，落实常规制度

为确保全校教学秩序正常，教学工作开展得有条不紊。(1)利用晨会课时间就学生晨读提了一些要求，并加强了晨读课前、午间的管理。(2)学校领导或值周教师加强课间或课堂的巡视力度，学校值日行政必须坚持天天巡视。(3)平时教导处对课程计划的执行情况进行了检查，主科教师兼上的副科都能完成教学任务，并能认真组织考核；当天没有体育课的班级，下午学生活动课安排学生体育活动，保证了学生每天1小时体育锻炼时间。(4)听课制度得到逐步落实，中层以上领导听课，真实课堂教学情况得到了解。

4、参与了区五年级学业质量调研，根据市区关于学生学业水平测试要求，调研在常态下进行的。完善激励机制，促进学校工作良性发展。每学期绩效评奖，每年年度考核公平、公正、公开。每学年评选优秀教师、优秀班主任等。

认真规范组织了期中与期末调研测试和低年级游园闯关活动。调查结束后，任课教师从学生实际出发，从自己的教学效果出发，进行了主、客观的认真分析工作，真正寻找差距存在的原因。

四、抓培训   促成长

培训“常规化”

（1）制度上保证：我校规定每单周二、三、四下午16：00—17：00分别为综合组、英语组、语文组、数学组教师的教育理论学习时间，每双周二、三、四下午16：00—17：00分别为各教研组的集体备课及科研培训时间，学习氛围浓。

（2）认真组织参加了区级教研活动和区校级培训、交流等。为推动教师素质整体发展，为教师提供各种培训机会，大力支持参加“骨干班”学习，支持培养吴莉英、黄先梅、穆世武、於丙燕、钱蓉、邓翠翠。

（3）积极参加各类各级各类培训。有七名教师和百名学生参加市区征文、朗诵、演讲竞赛。在市区级比赛，石晓芬、吴莉英、孙自斌、李静、周玉銮、魏本美、黄先梅教师获得一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖等。

（4）学校非常注重学生的特长发展，有200多学生参加不同乐器学习，有扬琴、柳琴、中阮、小阮、巴乌、铝板琴、口风琴、非洲鼓、大小军鼓、堂鼓、京鼓、小号、长号、圆号、中音号等，各班级还有舞蹈、相声、朗诵、小品等不同的艺术教育形式，可谓寓教于乐，《民乐队》和《龙鼓队》受到教育主管部门的多次好评，本学期学生参加各级各类比赛成绩优异。

（5）本学期师生校获得区级以上荣誉比较多，学校荣誉主要是2017年度松江区平安单位，语文教研组2016-2017年度松江区教育系统巾帼文明岗，党支部获上海市优秀支部网站和松江区优秀支部网站，中国社会组织评估等级AAAAA级学校（最高等级）。

本学期，我们继续以校本教研、公开课、评优课等活动为抓手，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容，主持人对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。通过一次次的学习、交流，教师的教学视野更开阔了，理念更先进了，专业水平得到提高。

问题：

部分教师主动发展意识还不够。

五、抓后勤   促服务

后勤、总务工作是学校中的一个重要组成部分。后勤须主动、及时为学校中心工作服务，为师生服务。为此，本学期我们也做了大量工作。

1、坚决执行“一费制”制度。做到亮文收费，使用统一收据，确保不发生乱收费行为。做到不多收、不乱收学生的一分钱。

2、加强财务管理，实行民主监督。坚决执行上级文件，实行收支两条线管理。做到计划用财、民主理财。凡是重大开支，由行政领导集体讨论决定，并上报批准。

3、加强食堂管理。要求食堂管理有制度，有检查，有记录。要求他们把好食物的采购关，严格按照上级要求操作，杜绝食物中毒事件的发生。成立膳食监督委员会，要求他们每周公示菜单。

4、对校产妥善保管使用，每学期清查一次，并及时添置、维修，以保证教学工作的正常开展。对校内体育、活动器具定期检查维修，学校从没发生安全事故。同时制定严格的安全保卫措施，常年确保24小时专人值班，严防校产丢失。

六、存在问题及努力方向

1、继续努力抓好学生行为习惯的养成教育。继续加强班主任工作培训力度，不断提升班级管理水平和艺术，促进学生综合素质发展。骨干教师队伍不够强大。高层次上不多，且数量上偏少。

2、学校特色尚未形成，没有拳头产品。学校的特色需要一定内涵支撑，需要一定的文化积淀，更需要一定的资金支撑。现办学经费严重不足，全体教师工作积极性不强，所以尚未有明显的办学特色。

3、科研氛围还不够浓厚。学校还没有有效引导教师进入科研状态，绝大多数的教师还是一天重复一天的上课，一定影响着教师的专业化发展速度。进一步加强师资队伍建设，利用多种途径及多种有效方式，搭建更为有效的学习、研究平台，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障学校长期可持续发展。

4、进一步加强校园环境建设，营造浓郁的校园文化氛围，充分发挥环境育人功能，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

暑假将至，我们要按照上级部门要求落实未思工作，不仅要安排好学生的假期生活，学校还将继续抓好安全，咬定质量不放松，进一步全面实施素质教育，朝着既定的绿色目标努力，争取为完成新的发展目标而不懈奋斗！