2017学年第二学期教导处工作计划

admin 2018-02-27

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2017学年第二学期教导处工作计划

深入贯彻执行市、区教学工作会议精神，坚持以“阳光教育”为统领，紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持“文化立校，质量兴校，特色强校”的办学目标，以质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心规范教学，努力打造“质量+特色”这一主题，以全面推进素质教育为抓手，以加强教学管理、教学研究为基本点，以学生发展为根本，以提高教学质量为重点，科学挖掘师生潜能，依靠教师，服务学生，全面推进课堂教学改革，努力开创学校教育教学工作新局面。
二、工作重点
（一）抓好课堂教学改革，全面提升教学质量
1、继续加强“优质课堂”教学模式的研究与推进工作。
2、精心组织举行第六届“阳光杯”课堂教学大赛工作。
3、抓好备课、教研、中心组建设，扎实开展教研活动。

4、定期与不定期开展不同年级不同学科专题调研活动。
5、开展教师基本功培训竞赛，努力提升教师专业技能。
6、继续深入落实到九小跟岗学习与二次培训工作。
7、落实教师个人发展规划，引领加快教师专业化成长。
8、加强试卷命题研究工作，提升课堂教学质量优绩化。
9、加强学科错题集整理汇编，做到查缺补漏堵共享。

（二）抓好教师各项常规，严格规范教学行为

坚持每月一次教学“五环节”检查，切实做好教学常规考核管理，实行月通报制度，以“严、细、实”为要求，抓好教学过程的管理工作，对检查情况在学校网站、QQ群予以公示，逐步提升教学管理的品质。
（三）抓好校本研修工作，加快教师专业发展
认真制定学校校本研修计划，通过师德教育、“有效教学法”系列培训、成立语、数、外学科中心组等平台，打造一批骨干教师，成长一批年轻教师，转变教师教育教学理念，加快教师专业发展。
（四）强化综合学科建设，力促学生全面发展
1、加强备课组建设，使之有目标、有计划、有方向、有动力、有成果。
2、做好体质健康标准测试工作，通过上课与训练，使相关数据较往年数据有大幅提升。
3、开好学生运动会，做好学生田径队常规训练，增强学生体质，力求在区运动会中再创佳绩。
4、认真组织校内的广播操、眼保健操比赛，“社团训练”、“艺术比赛”、美术比赛、合唱比赛等，努力提升学生审美情趣与艺术修养，为区比赛做好人才与作品储备。
三、工作举措
（一）加强优质课堂学习研讨，扎实推进课堂教学改革
1.组织全体教师采用个人学习、分组学习及集中学习相结合等方式加强对优质课堂教育理论的学习与研讨，更新教师的教学理念，提高教师自身的业务素质和教学能力水平。
2、通过到九小跟岗学习与二次培训工作，邀请专家来校进行教学指导的“走出去，请进来”的方式，吸收经验，充实自我，逐步完善优质课堂教学模式，使每一位教师对优质课堂教学模式过程清晰。
3、通过开展优质课堂组内课、校内课、精品课，撰写课堂教学实例、教学随笔、习作教学等研究，提高学生听、说、读、写的能力，具体抓实《必背古诗词》、课外阅读总结与通报。加强行政领导领导班子成员与学科对接策略，切实抓好毕业班教学质量管控工作。此外，各教研组精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。　　
5、完善教育评价体制。把评价改革作为课改的突破口，努力构建促进学生成长、教师发展和学校教育质量不断提高的教育评价体系，突出发展性和过程性评价，形成促进学校快速发展的良性评价机制。学校定期对各年级、各学科进行教学质量调研，对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级进行跟踪调研，强化薄弱学科的教学研究。
6、加强教学常规的检查制度。探索开展教学常规月检查制度，加大对备课、作业布置及批改、阶段性检测、后进生辅导教学反思、教学论文等形式有效进行优质课堂教学实践，使优质课堂教学理念深入人心。
4、通过举行第六届“阳光杯”优质课堂教学大赛展示学校课堂教学改革成果，提升教师专业技能，引领教师专业发展，为培养区骨干教师奠基。
（二）严格规范教学常规管理，扎实提升课堂教学品质　　
认真贯彻执行松江区教育管理的各项规定，落实教学常规管理，认真备课、上课，精心设计并及时批改作业，扎实做好辅优转差等教学常规工作。　　
1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时，更不得把课程分为所谓的“主科”“副科”。杜绝为提高“主科”的教学质量牺牲“副科”的教学时间。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。本学期在抓好语数英学科教学的同时，还要着重抓好综合学科的教学、竞赛、教研组建设等方面的工作。　　
2、严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。严格落实单周集体备课，双周教研活动制度，本学期，我们提倡集中备课与分散备课相结合，由备课组长牵头，实行“集体探讨，分头备课，集体研究，二次备课”的做法，突出体现每课时教师要教什么，学生要学什么，怎样学的目的，积极有效提高教学质量。　　
3、精心设计及批改作业。克服作业布置和批改中的粗放性、随意性、低效性，增强作业的精细性、科学性和高效性，对作业的内容、形式，同年级组同学科要进行研究、讨论，布置的作业教师要心中有数，减少重复无效的练习；学生的作业，教师必须全部批改，做到“四精四必”（四精：精选、精讲、精练、精批；四必：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补）。　　
4、加强质量监控。组织好校内期中、期末等阶段性教学质量的检测与阳光标兵的评比工作。深入开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。通过学期初召开毕业班会，明确毕业班目标定位，了解现状分析原因，制定校级的检查力度，并将检查情况及时在校园网、QQ群进行公布，每月进行一次随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级学科负责人深入课堂开展听课、评课活动，提升教师课堂教学能力与水平。
7、抓好教研组活动。加强各学科的教学过程研究，充分发挥教师的主导与学生的主体作用，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，轻形式重实效，在语文方面加强识字、口语交际、课内外阅读和竞赛等具体工作。数学方面加强计算、概念和应用题教学研究，提高学生的分析问题和逻辑思维能力，英语方面加强单词、句型、英语口语的训练与教学研究，提高学生英语表达的能力及运用能力，综合学科要以兴趣小组社团活动为载体，注重普及和提高，加强培养学生综合能力方面的研究，注重培养发展学生的个性特长，注重学生的全面成长。
（三）扎实开展校本教研科研培训，提升教师教研科研水平
1、把校本研修工作纳入学校常规管理，使校本研修工作走向制度化、规范化和科学化的轨道。努力提高校本教研活动的针对性和实效性。活动要求有解决问题的初步设想、有活动实效。立足课堂教学，以教学研究为主线，以课题实践为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本教研，力争在理论上及实践上取得一定突破，形成自己的教改特色。如开展“优质课堂构建”研讨活动、“阳光杯”优质课堂教学大赛、评课基本功大赛等等，激发教师参与课堂教学变革的积极性和创造性，促进教师专业发展，加快课堂变革的进程。
2、依托九小公办学校资源，通过到九小跟岗学习与二次培训工作，邀请教研员来校做讲座，进行课堂教学指导等多种渠道，促进本校教师教育教学能力和教科研水平的提高，促进交流；努力使本校教师的教学水平更上一个新的台阶。
3、通过教师成长记录袋的构建，全面落实教师个人发展规划，引领加快教师专业化成长，并进行年度考核，考核结果与评优评先、职称评定等挂钩，增强教师成长的使命感、责任感、紧迫感。

（四）抓好其它工作
1、继续加强学生的心理健康教育，特别要注意学生的青春期的教育，坚持组织学生每天体育锻炼一小时，积极开展阳光体育节等活动，积极组织学生开展课外阅读等各项有益的常规活动。
2、努力拓宽学校的宣传渠道。学校重要的教育教学活动以及师生所取得的成绩等重要资讯，都将及时通过校园网、微信公众号及宣传栏对外公布，让广大师生、家长了解各方面的教育教学情况，起到宣传学校的作用。
四、具体工作安排
二、三月份：
1、进行开学备课检查，小结检查情况
2、进行优秀寒假作业评比、展示工作
3、检查各学科教师制定的教学计划
4、召开教研组长与备课组长会议，检查教研组、备课组活动计划和开课计划
5、召开新学期家长会
6、检查课程表落实情况，并做好记录
7、组内课、校内课展示评课活动
8、召开毕业班教师会
9、进行教学“五环节”检查及反馈
四月份：
1、开展“阳光语文学习节”暨悦读节活动
2、组织进行期中阶段查工作
3、教研组开展集体备课、组内课展示交流研讨活动
4、组织教师参加市、区等各项活动评比
5、组织教师进行校内评课比赛活动
五月份：
1、开展“阳光体育节”活动
2、组织进行学科期中考查并进行质量分析
4、教研组集体备课、组内课展示交流研讨活动
5、组织开展领导随班听课及反馈
6、进行教学“五环节”检查及反馈
7、组织第六届“阳光杯”优质课堂教学大赛
8、组织一年级新生招生工作
六、月份：
1、开展“阳光艺术节”活动
2、教研组集体备课、组内课展示交流研讨活动
3、组织开展领导随班听课及反馈
4、进行教学“五环节”检查及反馈
5、教师认真制定教学复习计划
6、组织安排好学期期末阶段考查并进行质量分析
7、对“十星一榜样”及语数外学习节中获奖的师生进行表彰
8、评选三好学生
9、填写各科成绩统计表，检查成长手册填写情况