2017学年第一学期语文组工作总结

   语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，以“基于课程标准的教学与评价”为核心，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一.认真学习《课程标准》

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们感到应该始终以课程标准为教学的依据之一，为学校的语文教学，发挥我们的智慧和才能。本学期的第一次大组活动，语文老师又集中认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。在识字教学、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课标的认识有了很大的提高。

二.加强校本培训，促进教师专业发展

 作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。  

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是学习内容的充实，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到校本教研中，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是教研培训。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

三.重视常规检查，强化教学管理

在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组教导处进行了四次教学常规工作检查，是否写教学反思，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教学反思到位。作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

四.开展多彩活动，形成合力。

1、九月份开展了推普周系列活动：

A、有以“齐说普通话，和谐如一家”为主题的手抄报比赛。“书香校园  魅力汉语”的主题班会。“读经典诵美德  铸师魂”演讲比赛，“我爱魅力汉字·我秀美丽汉字”规范汉字书写活动。黑板报比赛。三年级的趣味绕口令，四年级我是小小啄木鸟，五年级汉字听写比赛，

B、参加区里“中文自修杯”上海市小学生“美丽汉字”小达人活动 。

活动期间，我们积极组织学校三、四、五年级同学开展活动。有18位学生分别获一、二、三优秀奖。

2、十月份组织学生参加两次作文活动，一次校内，一次校外

3、十一月份参加以“红旗飘飘 引我成长”主题征文活动

五.工作不足及设想

　　静心回顾，成绩我们应该肯定，但不足和缺点我们更应进行反思。经过认真梳理，主要有以下几个方面：

　　1、虽然本学期我们加强了写话、写段、写篇的要求，但仍有个别教师不够重视，忽视指导，只停留在表面，实质效果不大。

2、阅读教学仍然没有落到实处，学生早读仍然有不读现象，学生的课外阅读量远远达不到大纲要求，各级的阅读教材及阅读课没有发挥作用。

3、个别教师参加教研活动不够主动，有拖拉、推诿现象。

　　诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结、不足，肯定有不太全面、不够成熟的地方，请领导给予批评和谅解。也希望各位能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热度参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。