启发学生数学思维 开发学生数学智力
为激发学生数学学习的兴趣，启发学生数学思维，开发学生数学智力；本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，2014.5.15向阳小学数学教研组，充分利用中午时间在会议室开展中高年级数学学科知识竞赛。活动坚持的原则是： 1.基础性。数学竞赛活动来源于课堂知识，没有超出《大纲》规定的范围，有很强的基础性。这样，竞赛活动不但能促使学生学习课堂知识，还能使教学内容得以引申，从而提高教学效果。 2.趣味性。数学竞赛出示新奇有趣知识，探索巧妙奇特的解题方法，最大限度地调动学生的求知欲望。从而激发出钻研数学的浓厚...
如何让学生快乐学习英语
为稳步推进我校英语教学工作，关注学生的个性发展，围绕“培养学生综合运用英语能力”开展教研活动，以“快乐英语”为主题，积极开展"快乐英语”课堂教学以及丰富多彩的英语教学活动，真正做到让学生在英语的学习中感受快乐，在快乐中学习英语，进一步提升我校英语教师的教学水平。 向阳小学中高年级英语教师于2014年5月13日在会议室举办了“如何让学生快乐学习英语”为主题的教研活动，会议由英语组组长仲夏主任主持，五年级英语教师黄春梅，李婧，张婷老师以及六年级英语教师钱嫚嫚，...
传染病防控工作专题会
为了认真贯彻落实松江区教育局、区卫生局、区疾控中心联合召开的传染病防控工作会议精神，结合我校实际情况，有我校常务副校长戚仁凯和总务主任马如成在5月12日主持召开我校传染病防控工作专题会议，会上就晨、午检，开窗通风、室内消毒、个人卫生、家庭通风消毒等工作做了具体布置，学校总务处对各班再次发放84消毒液、洗手液、洗洁精等卫生用品为师生提供了方便，利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、电子显示屏、班会课等对学生进行宣传教育，做到“早发现、早隔离、早治疗”，确保我校师生的身体健康。 文章出处：...
汉语拼音 扬起学习的风帆
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以人为本和谐创新谋发展 与时俱进求真务实谱新篇
2014年5月9日下午，向阳小学召开了以“以人为本和谐创新谋发展，与时俱进求真务实谱新篇”为主题的全体教师工作会议，会议由戚仁凯副校长主持，全体教师参加了此次会议。 在会上，戚洁丽校长作了重要讲话，他首先全面深入地传达了松江教育局关于下学期招生工作的会议精神，接着从加强师德教育建设，提高教学水平，提升教育能力，教师要有安全、卫生意识四个方面作了详细的分析，并提出了明确要求。通过学习，教师们明确了目前所面临的教育新形势和艰巨任务：既要深刻了解松江教育在发展进程中的现实情况，又要看清形势...
同在蓝天下 心系你我他
为了激发学生的读书和写作的热情，培养学生即兴作文的能力，为喜欢写作的同学提供一个写作、交流和展示自己的平台， 2014年5月7日下午，松江区爱心助困志愿者协会主办的第七届“同在蓝天下”松江区来沪学生作文竞赛在向阳小学的举行。 在协会志愿者的协助下，我校四到六年级全体学生在各班教室参加了本次活动。本次现场作文比赛得到戚仁凯副校长的高度重视，由语文副教导主任吴莉英带领语文教师认真监考，从作文比赛现场我们可以看到，比赛选手们个个镇定从容，信心满怀。有的同学文思如涌，奋笔疾耕；有的同学斟酌字...
如何调动学生学习英语的积极性
为强化小学英语教师的教学水平，展示小学英语教师的课堂灵动性，向阳小学中高年级英语教师于2014年5月7日在会议室举办了 “如何调动学生的学习积极性”为主题的教研会议，会议由英语组组长仲夏主持。 五年级英语教师黄春梅、李婧、张婷老师以及六年级英语教师钱嫚嫚、戴伟然、朱筱文参加了本次会议。大家共同探讨小学英语的教学策略，本次会议就五年级黄老师和李老师公开课设计，大家畅所欲言，各抒己见，并对这两位老师课堂教学存在的优缺点做出了详细的点评。 会上仲主任就小学英语课堂教学策略、如何提高教学实效...
红领巾唱响“四歌” 争做有志向的好中队
2014年5月6日、7日、8日，向阳小学大队部举行了以“红领巾唱响‘4歌’，争做有志向的好中队”为主题的4歌评比活动，参加了此次4歌评比活动共有50个中队。 活动以中队为单位比唱《国歌》《队歌》《团歌》《校歌》，比比哪个中队歌声美妙，队礼规范，呼号豪壮，从而争做样样第一有志向的好中队，豪迈自信的歌声在向阳校园上空回荡，快乐的笑容映红了每个队员胸前的红领巾，他们团歌动听、国歌豪壮、队歌遒劲、校歌励志、稚气动人的歌声弥漫校园。 各中队各尽所能竞展风采，队员们个个精神饱满，纵情高歌，此...
如何调动学生学习数学的积极性
2014年5月7日下午向阳小学数学教研组充分利用晚放时间，在四（4）班对全体数学教师进行以“如何调动学生学习数学的积极性”为主题的培训学习，会议由教导处副主任穆世武主持。 穆主任指出：“积极性”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，也是孩子对某种事物发生兴趣的根本，调动了“数学积极性”，学生就会无止境地去追求、去实践、去发展.在数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展.因此数学教学必须从转...
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