浅议小学语文的教与学
【摘要】在进入新世纪、知识经济来临的时期，社会向教育提出了新的要求，越来越重视学生作为“人”在各方面的协调发展。语文学习在提高人的素质中有着不可替代的巨大作用。搞好课堂教学改革，最重要的是教师自身：而对教师而言，最重要的又是观念问题，如何看待教师在语文教学中的角色，以及怎样恰到好处地发挥教师的作用，对课堂教学效率和语文教学质量的提高起着至关重要的作用。 “小学语文到底怎么教？小学语文课到底怎么上？”却一直困扰着广大的语文教师，本文从小学语文教师在课堂教学应注重的两方面...
小学英语故事语篇教学中的教育性渗透
———以2B Module 4 Unit 3 Story < A little girl and three bears>为例 ...
向阳小学语文同课异构教研活动
语文同课异构教研活动 “同课异构”就是指针对同一节课、同一个教学内容，不同的教师有不同的构想和不同的教法，大家在比较中互相学习、扬长避短、共同提高，教师学习和借鉴他人的经验和做法，形成和发展自己的教学特色。 3月21日下午，向阳小学五六年级全体语文老师参与了本次活动。在六年级教室，朱秀龙老师和丛薇老师分别执教了两节同课异构的六年级作文课《学会生存》。两位老师精心备课，给大家展示了两节风采各异却同样精彩的课堂，得到了全体听课老师的一致赞赏。接着，大家在六（2）教室开展了宽松沙龙...
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