创建温馨教室 共建和谐校园

         教室，不仅是学生学习文化知识的主要场所，更是重要的育人阵地。作为一名班主任，在整个创建“温馨教室”活动中，我感受较多，收获颇丰。

         10月19日，德育处在学校三楼会议室召开了10月份班主任工作例会，主要就本学期“温馨教室”创建工作再做进一步的要求。根据目前各班“温馨教室”创建的实际情况，为做好补差补缺，德育处孙自斌主任要求各班级要做到：

一、创建整洁、富有意义的教室环境

一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到了举足轻重的作用。“近朱者赤，近墨者黑”这句话告诉我们文化氛围对一个人的影响总是无形的，但又无时无刻不影响着每个人的思想和行为。因此，营造一个温馨、和谐的文化氛围对一个班级来说是十分重要的。

二、其次用心构建，营造良好的师生关系、生生关系

和谐的师生关系不仅有利于教师教育学生，也有利于营造和谐的班风，树立良好的学风，形成一种使人奋发向上的氛围。“温馨教室”的创建有了实质性的前提保证。例如对班中的一些差生，我先从心理上与他们沟通，树立起自信心，让他们觉得“我能行”，并及时做好补缺补差工作，创造机会，让他们也体验到成功的喜悦。

三、健全班级制度，全员参与管理

       没有规矩不成方圆。制定出一些行之有效的规章制度是班级文化建设的一个重要内容，小学生行为习惯的培养主要是靠简单的重复和有意识的练习，良好行为习惯的培养过程能使学生保持不断进步的心理预期和自我教育的动力，它是形成良好班风的必要前提，争取做到班级学生全员参与管理。

      会上，少先大队辅导员邓翠翠老师就小学生的文明礼仪教育以及少先队干部的培养方面提出了具体要求，并对即将进行的各中队的“队锋展示”比赛活动做了详细安排。时英贵主任就即将举行的大课间活动的比赛规则做了说明。

向阳小学德育处

2021年10月20日