基于单元内容立足课堂教学

admin 2019-04-01

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基于单元内容立足课堂教学

三月里春风送暖，正值学习的大好时节，为了深化改革，提高教学质量，向阳小学数学教研组开展了常规课听课活动。3月21日上午第二节课，四年级张丽老师执教了《小数的大小比较》，3月28日上午第二节课，四年级刘娜娜老师执教的《小数的加法》。学校全体数学教师积极参与听课、共同观摩研讨。

(一)备课环节:备课是上好课的前提和基础，只有充分地备课才能更好地授课，有助于提高课堂效率。

四年级组集体备课，精心设计，优化了授课流程，也提升了授课效果。

（二）走进课堂：

张丽老师在讲授小数的大小比较过程中，教学思路清晰，重点突出，讲解细致而又全面，活泼幽默的教学方式提高了学生的学习积极性。

刘娜娜老师通过小数和整数对比的方法讲解了小数的加法。学生通过知识的迁移更加深刻地学习并掌握了小数的加法。课堂上的整体练习，有助于发现学生的易错方面，及时纠正，更加提高了学生的掌握程度。

（三）教学研讨：

最后穆世武主任带领全体年级数学老师对两位老师的授课作了精彩的点评和指导，本着尊重学生，关注学生出发，穆主任强调数学课堂要注重数学表达能力的培养，注重培养孩子的数学思维能力。

这次研讨活动时间虽短，但参与教师在活动期间开展了研讨及反思,提高了交流研讨的深度。通过相互交流，与会教师获益匪浅，活动取得了预期效果。

文章出处：教导处

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