践行“绿色指标” 促进“绿色发展”

 ——绿色指标2.0学习会

2018年12月14日下午，向阳小学全体老师参加了以“践行‘绿色指标’，促进‘绿色发展’”为主题的绿色指标2.0学习会。

教导处王建主任首先介绍了绿色指标的背景，由于受传统文化和现实市场竞争的影响，教育在一定程度上成为追逐功利的工具，单独把学业成绩和升学率作为教育质量、评价校长和教师工作业绩的唯一标准，客观上造成了教育价值观的异化，给学生及家长带来了沉重的课业负担和心理负担。

接着全体老师一起学习了绿色指标的相关内容，一是学生学业水平指数，二是学生身心健康指数，三是学生的品德与社会化行为指数，四是学生学习动力指数，五是学生对学校的认同度指数，六是学生学业负担与压力指数，七是教师课程领导力指数，八是校长课程领导力指数，九是教育公平指数，十是跨时间发展指数。

绿色指标坚持素质教育的方向，坚持课程标准的准则，坚持全面的学业发展观，坚持多元作用的演绎。既是为学校提升办学质量提供重要依据，也是对学校改进教学行为的有力指导。因此，基于标准的学业质量评价就是一种必然选择。

文章出处：教导处