读经典 我思考

一、指导思想

为深入贯彻落实二十大精神，响应“爱读书、读好书、善读书”倡导，落实立德树人根本任务，以校园读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，共建书香校园及家庭。特制定此方案：

二、活动主题

读经典  我思考

三、活动目的　　

（1）学校方面：在校园营造浓厚的读书氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。

（2）学生方面：培养学生多读书、读好书、好读书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生人生奠基。

（3）教师方面：激励教师与书本为友，培育教师的阅读习惯，引导教师树立正确的教育观，促进教师专业成长。

（4）家庭方面：建立家庭图书角，亲子共读活动。引导家长参与阅读，为孩子营造宽松、温馨的家庭教育环境，培养孩子良好的阅读习惯。

四、活动口号

“读经典，我思考，我快乐”

五、活动时间

2024年10月1日-10月31日

六、活动领导小组

组  长：曹建荣

副组长：戚仁凯

组  员： 王建 李兴莉 穆世武 邓亚丽 文财

七、活动摄影摄像

各备课组长负责落实

八、活动安排

（一）书香飘飘——营造读书环境

1.10月初，发挥国旗下讲话、广播、班级板报等媒介的作用，号召全体师生积极投身到“建设书香校园”的读书活动中。

2.班级建立图书角，由班主任老师做好管理工作，创造读书环境。

（二）书香幽幽——教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著。

1.要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。

2.根据个人兴趣爱好及所需确定个性阅读图书。

3.做反思型教师，写读后感悟。

（三）书香欣欣——学生读书活动

积极倡导“与书为友”的思想，通过有计划、有目的、有指导性地读书活动，培养学生阅读兴趣，让学生享受学习的快乐，享受生活的快乐，在阅读中幸福成长。

1.开好读书主题班会。在班会课上，举行读书节活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到读书节活动中。

2.全体学生进行书签制作大赛。（书签内容：可以是自己喜欢的名人名言、优秀古诗文、古典名著的名句名段，也可以是激励自己的话语、自己的座佑铭等。背面写好班级、姓名。）

3.中高年级，每位学生有专一的阅读笔记本。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。

（四）书香荡漾——家庭读书活动

家庭是学生课外阅读的重要支持者，家庭是学生课外阅读的重要场所。我们要求家长要正确看待学生的课外阅读，还要以身作则，创造温馨和谐的家庭阅读环境，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。

1.开展“亲子共读”、“小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、合作者。

2.建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。

3.建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼物。

九、年级活动

活动一：趣味童谣我来诵

1.对象：一、二年级学生

2.要求：开头可以为“大家好，我是X学校 X年级X 班的XXX，我为大家带来的古诗/童谣/童话故事是《 XXX 》”，横屏录制。各班在老师的指导下朗读韵律优美的故事、 古诗、 童谣等进行诵读。 录制成音频或小视频，每班一个微视频，参加年级评选。

活动二：读书小报我来画

1.对象：三年级学生

2.要求：根据自己读过的好书，结合书中内容和自己的读书经历、体会，制作一份读书小报。每班择优5个作品上报学校。

活动三：读书思维导图我来画

1.对象：四年级学生

2.要求：结合自己的课外读物内容，制作一份读书思维导图。每班择优5个作品上报学校。

活动三：读书感悟我来写

1.对象：五年级学生

2.要求：每人至少读一本好书，结合自己的读书经历、体会，写一份读后感。每班择优5个作品上报学校。

十、总结评比表彰

1.评选出“书香少年”、“书香班级”和“书香家庭”。

2.做好读书节各类资料的收集、归档工作。

3.做好读书节的相关活动信息报道。

                                                     2024年9月29日