松江区向阳小学2012年“温馨教室”创建实施方案

           松江区向阳小学“温馨教室”创建实施方案

一、指导思想：

为积极贯彻落实上级指示，以《松江区中小学“温馨教室”评选指标》为指导，结合学校德育工作要求，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，让幽雅、温馨、健康的教室文化，影响学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进教师与学生、教师与家长关系的民主、融洽、和谐，让学生在充满温馨的氛围里快乐成长。

二、基本原则：

1、共享原则。“温馨教室”是班集体共同创建的。在创建中共享，在共享中发展，形成互动的良性循环。

2、注重过程原则。“温馨教室”建设是一个渐进的过程。要强调学生在建设过程中的体验和感悟，建设的过程就是学生成长的过程。

3、自主创新原则。“温馨教室”建设不求统一模式。要根据班级的实际，创造性地开展建设，凸显个性。

三、创建举措：

（一）加强组织领导，将“温馨教室”建设纳入学校整体工作中

把“温馨教室”建设列入学校工作计划，向全体教师部署“创建”工作。要求教师以“温馨教室”为载体，加强对学生的人文关怀和心理疏导，引导学生建立团结友善、明礼诚信的人际关系；同时也要求教师以自身良好的素养做学生健康成长的引路人。增进师生互动、互信，推进教育教学的改进，促进班级集体建设。

（二）创造美好环境，培养良好性情

整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现。教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。

1、建立中队“图书角”，学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。

2、建立中队“卫生角”， 张贴卫生工作安排、卫生条例，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。

3、建立中队“中队角”，更加有效地促进学生竞争发展。

4、建立中队“植物角”，美化教室环境。

5、建立“学习园地”、“作业展”，激励学生勤奋学习。

6、定期出好黑板报，以凸显出教室的文化氛围。

7、保持班级卫生的整洁，每周不定期进行检查评比。

（三）创设和谐关系，感受心灵温馨，建立和谐的师生关系

1、教师教育教学行为符合规范，不体罚和侮辱学生，不随意加重学生课业负担。

2、教师在处理学生问题时要真诚、公正、坦诚。

3、学生要用积极的学习态度和良好的学习习惯来回报老师，懂得尊重老师。

4、同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。

（四）建立和谐家校关系

1、在学校实施的理解教育的指导下，教师与家长利用家访、电访经常保持联系，互相沟通，每学期开展两次以上家长会，提升家教的艺术。

2、开设家校网络互动平台，并逐渐提高网上论坛的使用率，在网络平台中及时反馈学生生活，进行主题教育等，拉近彼此间的距离。

（五）创建中队特色，彰显班级魅力

1、各个班级根据自己的特点及优势，申报中队特色，展示行规风采，增加班级的信心，发扬班级优点，起到辐射示范作用。

2、立足每一个学生的发展，建立完善班级管理制度，制定班级公约，明确岗位责任。

3、结合学生的生活实际，立足学生的实际需要，利用班队开展积极有益的班级活动，在活动中培养学生积极向上的生活态度。

（六）结合德育工作，开展主题活动

结合学校开展的各类主题活动，如：读书节、体育节、科技节等，让学生在活动参与过程中增长知识，提高能力，发挥团队精神，增强师生情意，体验快乐，幸福成长。

四、实施步骤:

1、第一阶段：宣传发动。制定方案，成立组织，进行动员，以“创建温馨教室”为主题组织学习，统一思想、达成共识。利用学校网站、广播站、黑板报、宣传栏营造创建气氛。

2、第二阶段：具体实施。各班制定《温馨教室创建方案》，开展对温馨教室大讨论，根据实施方案开展各项专题活动。建立温馨交流通道，使教师与学生之间的对话渠道更加畅通。布置教室的环境——整洁、清爽、有激励性。

3、 第三阶段：总结提高。根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各处室工作进行督查。

4、第四阶段：表彰奖励。学校对创建活动进行总结，并将相关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等送交校长室，并开展表彰奖励活动。

“温馨教室”评比标准记录表

                                

班级	1	2	3	4	5	6	7			合计	备注
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